坚守教师的理想
同江市乐业镇中心校高艳萍
有人曾经说过这样一句话：“死人与活人的区别就在于有没有一口气，而活人与活人的差别在于有没有精神，有没有激情，有没有理想。
”每个人都在社会中扮演着不同的角色，也许你的工作在别人眼里微不足道，也许你的工作让别人羡慕不已，但是每一种工作都有自身存在的价值，只要我们在自己平凡的岗位上饱含精神、充满激情、拥有理想地投入工作，就会做到有成就的那一刻。
我感到做拥有教育理想的老师并不是那么简单的事情，虽然学校第一次组织，但是里面的内容贴近实际、贴近生活。
第一，做一个拥有教育理想的教师，应该有积极健康的心态和自信乐观的人生态度。
从事教育工作的人大多数都是普通的教师，在工作和生活当中，总是有很多这样或那样的事情困扰着我们。
大多数老师从刚毕业时对工作、事业的激情满怀，时间长了，对很多事情也无可奈何过后，便开始对工作不再当成是自己的事业，而是把它当成是一种某生的手段，抱着不求最好，也不做的最坏这样的打算。
自己就有亲身的感觉，总是感觉自己不如刚刚参加工作是的韧劲。
我经常在思索：我的目标在哪里？我努力的方向在哪里？每天重复的生活着，工作的目的与意义又是什么呢？像领导说得，工作的类型有很多种：“沉重的工作、麻木的工作、平庸的工作、快乐的工作。
可是无论选择那种的工作态度都有自己的教育理想。
我觉得自己的做法是缺少积极、健康的心态和自信乐观的人生态度，只要把工作当作一种人生的乐趣与追求，定会去快乐的工作。
但是在知识、素质、觉悟，三者之间想要选择的定会是“觉悟”。
因为，在选择职业之前，用知识换来素质，而一个人最重要的不是知识，而是他又没有觉悟。
也因此要珍惜拥有的，将努力放在平实的生活中，创造性的去工作、去生活。
第二，做一个拥有教育理想的教师，应该有一颗博爱、善良的心，有高度的责任感和使命感。
教师这种工作面对的是学生，从幼儿园的宝宝到大学的青年，我们的职业性质就决定了我们是服务者，而我们的服务对象就是我们所教的学生。
很多孩子在小时候写作文经常把老师比作是自己的妈妈，但是我们对待学生确实应该有一颗博爱、善良的心，因为用真心去对待学生，才会换取学生的认可和信任。
工作很多年，自己的感触就是只要用心地去对待班里的每一个学生，学生们就会拥护你、爱戴你，进而从喜欢你转化为争取把你所教的这门课学好。
对待学生的博爱、善良，重要的是要表现在日常生活中的点点滴滴上。
只有用心去对待每一个学生，学生们才会对你言从行顺。
第三，做一个拥有教育理想的教师，应该有扎实的科学文化功底以及一定的教育教学能力。
一位普通的教师要想让自己的教育教学能力有所提高，直至成为知识渊博的教育专家,就应该具备扎实的科学文化功底，这其中博览群书是提高自己的一个重要途径。
过去说要给学生一碗水教师就要先有一桶水，这种说法已经过时了。
教师是人们给予厚望的一种职业，因为他不仅关系到下一代的素质提高，而且还涉及到民族的兴衰，现在社会各界的人对教师都提出了更高的要求。
所以新时期的教师要具有一泓源源的溪水，才能更好地给予学生一杯水。
作为教师,我们要在读书中丰富知识、拓展视野，通过钻研、实践，提高自己的文化素养和教育教学能力。
第四，做一个有教育理想的教师，要不断反思自己的教育教学行为，要善于思考，善于总结。
反思有利于教师自身的发展和进步，它是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它的本质是一种理解与实践之间的对话。
教师把自己作为研究的对象，
研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，使自己真正成为教学和教学研究的主人。
这种变化有利于提高教学工作的自主性和目的性，克服了工作中的被动性、盲目性。
教学与反思结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改革自己的生活方式，使教师能够体会到自己存在的价值与意义。
教师在教学活动中不仅要让自己经常反思，而且还要让所教学生也要学会反思。
反思是双向的，不是只单纯要求教师反思，也要求学生反思，它是一种师生间的互动反思。
即教师要做“反思型教师”，学生要做“反思型学生”。
所以，反思对教师重要，同样对学生也重要。
第五，做一个拥有教育理想的教师，应该学会挑战自我。
要敢于挑战自己，我们不一定成功，但是我们在挑战中能使自己的教育教学能力得到成长。
一个人的成就并不一定之显示在一个领域之内，现实当中有很多不可改变的因素，所以我们应该在自己得心应手的领域之外，再钻研几个方面，大凡有成就的的人都是这样，所以要学会挑战自己、相信自己。
为自己树立一奋斗目标，学着挑战自己，挑战以前的每一个自己，而也要在一点点地改变自己。
社会的舞台是宽广的，虽然教师不是这个舞台令人羡慕的主角，但是个配角我们也要用心去演好这个角色。
只要工作一天，就要做胜任的，快乐的，切想着，工作了一天就要对得起自己。
“我即使没当‘苗子’,当一棵小草,我也要长出一棵小草的样子来!”。