第二章自然地理环境中的物质运动能量交换
第一节大气的热状况与大气运动
第3学时海陆分布对大气环流的影响
◆课程标准：
绘制全球气压带、风带及其移动对气候特征的影响
◆教学目标
1．通过观察“模拟海陆热力性质差异”的实验，能够说明海陆热力性质的差异。

2．通过阅读“1月海平面等压线分布”和“7月海平面等压线分布”图，能够说出北半球冬、夏季海陆气压中心的变化，
3．通过运用“亚洲冬季风和夏季风形成示意”图，说出东亚季风风向的季节变化，分析归纳东亚季风的成因。

4.通过对气压带、风带的学习，能够识别并判断不同气压带、风带环流控制下的气候成因和特征，感受大自然的神奇与奥秘，提高生活的审美情趣。

◆教学重点：
重点：东亚季风的成因；
◆教学难点
难点：海陆热力性质差异引起冬夏季海陆气压活动中心的变化。

◆教学手段和主要教学方法
教学手段：多媒体辅助教学；教学方法：启发式讲授法
◆教学流程
◆板书设计（手绘）。