课程实验报告
课程名称
Java应用技术
班级
实验日期
姓名
学号
实验成绩
实验名称
实验1：Java语言程序设计基础
实
验
目
的
及
要
求
1．掌握Java语言的基本语法，基本数据类型；
2．熟练运用选择、循环控制程序流程；
3．掌握数组类型的声明和动态内存申请；
4．掌握String类中的方法。
实
验
环
境
操作系统：Windows
附
录
实验1
public class Number {
public static void main(String[] args) {
"[猜想要求：1~100之间的整数]");
ext();
extLine();
boolean b = ("\\d{0,10}|(\\d{0,10}.\\d{0,2})", m);
（2）金额的中文大写形式。
给定一个浮点数，将其转换为金额的中文大写形式的字符串。例如，表示为“壹佰贰拾叁元肆角伍分”。注意以下几种情况：
A．当金额为整数时，只表示整数部分，省略小数部分，并添加“整”字，例如123表示成“壹佰贰拾叁元整”。
B．当金额中含有连续的0时，只需写一个“零”即可。例如10005表示为“壹万零伍元整”。
C．10的省略表示。例如110表示为“壹佰壹拾元整”，而10表示为“拾元整”。
D．100表示为“壹佰元整”，1000表示为“壹仟元整”等等。
调
试
过
程
及
实
验
结
果
实验1
实验2
10的省略表示
100的表示
总
结
实验1
通过对Pattern类的使用使程序的可执行性较高，能够良好有效的运行。
实验2
程序的编写耗费时间较长，对结果的优化不是特比理想，应该通过字符位置的查找判断进行优化，但实现较为困难。
break;
}
else{
"[非法格式，请重新输入]");
}
}
}
}
IDE：JDK 或者 MyEclipse
实
验
内
容
（1）猜数字。
编写一个Java应用程序，实现如下功能：
A．随分配给客户一个1~100之间的整数。
B．用户从键盘输入自己的猜想。
C．程序返回提示：”大了”，”小了”，”猜对了”。
D．用户根据提示，再次输入猜想的数，直到猜对为止，显示”猜对了”，同时输出猜想的次数。
if(b){
){
unit1[0] = "元";
quals("零") && j!=0){
mychar[i] = (i));
j--;
}
else {
mychar[i] = (i) + unit1[j--];
}
}
String mystr ="";
for (int i = 0; i < ; i++) {
if(mychar[i] != null){
mystr += mychar[i];
}
}
//除去多余的零
for(int i = 0; i<6;i++){
mystr = ("零零", "零");
}
//其它修整
mystr = ("零元", "元");
if(!("壹佰壹拾元") && !("壹仟零")){
mystr = ("壹拾", "拾");
}
"[转换后的金额]："+mystr);