修改病句,语段复习资料
一、修改病句、语段的原则、方法。

原则：不能改变句子原意。

能改不删。

能添不去。

1、读。

即读句子，了解句子、语段的内容。

2、找。

即找出句子、语段的病因。

3、改。

即修改语句、语段。

4、查。

即反复读句子，进行检查。

二、常用的修改符号。

1、删除记号：
2、增添记号：
3、换字、词、标点记号：
4、调整语序记号：
三、语句、语段常见病因。

1、成分残缺类型的病句。

2、搭配不当类型的病句。

3、用词不当类型的病句。

4、重复啰嗦类型的病句。

5、词序颠倒类型的病句。

6、自相矛盾类型的病句。

7、指代不清类型的病句。

（一）词语搭配不当。

1、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

2、听了这个故事，我不约而同地笑了。

3、我们的生活水平在不断改善。

4、我们要注意发挥优点，改正缺点。

5、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

6、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复。

1、他经常回想起过去的往事。

2、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

3、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

4、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

5、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。

5、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

6、今天中午下了一天的雨。

7、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

8、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

9、火药是我国古代的四大发明。

（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

10、他终于端正了认真学习的好习惯。

（七）指代不明。

（人称混乱；“这”的内容表述不清楚）
陈刚碰到了吴华，他对他说，明天请他帮他请半天假。

四、课堂练习：写出下列语句、语段的病因并进行修改。

1、通过这次劳动，受到深刻的教育。

（病因：）
2、他不但改正了错误，还接受了大家的批评。

（病因：
）
3、我们经常回忆过去的往事。

（病因：）
4、我国有世界上没有的万里长城。

（病因：）
5、我家里订了《楚天都市报》《武汉晚报》《现代少年报》等报刊。

（病因：）
6、小红语文、数学成绩都不错，但她的这一门更好。

（病因：）
7、林老师处理问题非常武断，我们十分佩服。

（病因：
）
8、不管困难很大，但是他毫不畏惧。

（病因：）
9、小明不但认真学习，而且成绩很好。

（病因：）
10、修改语段（下面的语段各有，请用修改符号修改）。

%1考试快要到了，我逐渐越来越感到时间不够用，很少读课外书。

这是我语文水平低的缘故。

我要努力学习，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。

（语段中有三处错误）
%1在实践课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。

因为张小华嗓子有些嘶哑，可是他讲得很认真。

同学们听得也很认真，教室里鸦雀无声。

他正讲完，老师首先第一鼓掌，同学们也跟着发出热烈的掌声。

（语段中有四处错误）
%1在老师的教育和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度.能按时完成作业，错别字也大大进步了。

他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的“儿童节联欢会”上表演节目，有声有色地朗读了著名作家——鲁迅写的“草原” o （语段中有四处错误）。