小学音乐逐字逐句试讲稿精品汇总目录《云》试讲稿 (2)《我怎样长大》试讲稿 (5)《摇啊摇》试讲稿 (7)《我们的田野》试讲稿 (9)《树叶儿飘飘》试讲稿 (12)《晚风》试讲稿 (15)《星星索》试讲稿 (17)《友谊的回声》试讲稿 (19)《愉快的梦》试讲稿 (22)《迎来春色换人间》试讲稿 (25)《祖国印象》试讲稿 (29)《童心是小鸟》试讲稿 (33)《小螺号》试讲稿 (37)《小白船》试讲稿 (40)《小鸟小鸟》试讲稿 (41)《新疆之春》试讲稿 (45)《校园小戏迷》试讲稿 (47)《西风的话》试讲稿 (50)《云》试讲稿教学过程各位考官:大家好,我是小学音乐组的***号考生,我试讲的题目是《云》,下面开始我的试讲。

一、导入新课师:同学们,老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。

“大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。

”师:是云,大家都猜对了,真聪明!今天我们就一起学习歌曲《云》。

二、新课教学1.初听歌曲师:听完歌曲以后,谁来说一说歌曲中的云是什么样的?哪位同学来和大家分享一下?师:好,这位同学来说一下。

嗯,说得不错。

师:谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉?师:有说抒情的,也有说优美的,还有说稍慢的,这些说得都不错。

有没有同学听出来这是几拍子的歌曲?师:对,是三拍子。

刚才在听的时候,有的同学用自己喜欢的方式拍节奏,你准备用什么样的方式来表现三拍子呢?2.复听歌曲师:请同学们再听一遍歌曲,用你自己喜欢的方式来表现三拍子。

师:三拍子的强弱规律是强弱弱,我们可以用拍手掌、点手心、点手心来表现三拍子。

师:我们一起跟着优美的旋律用“lu”音来哼唱,边拍击三拍子的节拍边哼唱。

师:接下来,我们按照歌曲节奏朗读歌词。

3.学唱歌曲师:下面,老师范唱,同学们轻声跟着哼唱歌曲。

师:同学们试着把歌词套入乐谱,自己练习一下。

师:请同学们跟着老师的琴声唱歌曲,站起来演唱,身体可以晃动起来。

师:嗯,唱得不错,那这首歌用什么样的表情和声音演唱能更动听呢?师:对,下面请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音再来唱一遍。

三、合作探究,积极创编1.小组合作创编动作师:下面分小组听录音,边听边创编动作。

师:小组按顺序汇报表演,其余小组认真观摩后评价哪些地方表现得好,我们要学习,哪些地方需要改进?2.讨论探究创编演唱师:刚才同学们边唱边表演,表现得很棒。

这首歌曲共有两段歌词,请同学们想一想,两段歌词分别描述了什么样的画面?请同学们把自己的想法与小组同学进行交流。

师:这首歌曲像不像谜语,第一段是谜面,问帆船装的是什么;第二段是谜底,同学们一定猜出了帆船上装的是小雨点。

同学们猜对了谜语后心情怎么样?师:同学们说得真好,猜对谜语时的心情是非常高兴的。

那么,我们能不能运用节拍的变化来表现两段歌曲的情绪变化呢?师:把第一段歌曲变成二拍子演唱,同学们听一下,然后说说自己的看法。

师:把第一段歌曲变成二拍子来演唱,音乐与歌词不太相符。

请同学们分组讨论一下,怎样恰当地运用节拍的变化来表现两段歌曲的不同情绪呢?师总结:第一段描写的是美丽的天空,白云在悠闲地散步,如果快了就不美了,所以第一段还是用三拍子演唱;第二段同学们猜对谜语心里非常高兴,请雨点落下来,快快浇麦田,可以用二拍子来演唱,表现生动活泼的音乐形象。

师:请同学们按自己的创编演唱歌曲,感受新的音乐形象。

四、课堂小结师:这节课我们一起学习了歌曲《云》,同学们能用三拍子和二拍子两种不同的节拍来表现优美与快乐两种不同的音乐形象,并能够准确地演唱。

希望同学们在课后多了解有关大自然的音乐,让我们感受大自然的美好。

师:好,下课,同学们再见!五、板书设计我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

《我怎样长大》试讲稿导入：同学们好，我们在上课之前先来跟老师进行一下发声练习。

用“li”的发声。

同学们在发声的过程中，注意发声的位置要往前。

这样发出的声音才有可能更加跳跃、活泼。

我们再来一次好嘛，一二三，走!非常好，那接下来我们先听一首歌曲。

听完之后呀，请同学们告诉老师你长大之后有什么理想呢?……看来同学们的理想是很丰富的。

那我们接下来去认识一位新朋友，看这位朋友是怎样长大。

我们将进入今天的歌曲学习《我怎样长大》。

新授：首先，我们一起来完整地听一遍这首歌曲，听完以后请大家回答我两个问题。

这首歌的情绪和速度分别是什么样的?(第一段：稍快，欢快;第二段：抒情;速度好像慢了些)接下来，就让我们一起感受学习不同情绪的音乐吧。

现在，请跟随老师的步伐，一起打开自由欢快的音乐大门。

1.感受3/4拍的节奏。

让我们边打拍子边读歌词来感受歌曲的韵律。

我看到同学们都读的很认真，甚至还有些同学不自觉的打出了声势动作。

老师要为你们点赞哟，其它同学可以借鉴一下呀!读完了歌词，同学们发现这首歌曲有什么特点?对，它是既有齐唱的部分，也有合唱的部分。

那接下来，请同学们自己视唱一下齐唱的部分好嘛!同学们的学习能力都很强，这么短的时间就学会演唱了。

那老师想问大学，你觉得第一段可以分为几句啊。

嗯，我看到同学们都异口同声的说是四句，同学们可真聪明。

再接下来，我们就学习一下第二个乐段;请同学们跟老师模唱一下二声部的旋律，用lu的发音。

我们发现二声部旋律当中也有一些大跳，那跟着老师的琴声，咱们击破这个难点好嘛。

模唱64、53等六度音程。

刚才，大家的注意力都非常集中，学得很棒，接下来，让我们伸一个懒腰，放松一下吧。

伸懒腰的时候，大家可以将嘴巴张开，用你最放松的状态，打个“哈欠”。

我们就用着这个“打哈欠”的状态再把歌词带入歌曲中进行演唱。

尤其是演唱第二段合唱的部分，同学们不要感唱，要注意倾听对方声部，做到声音上的合谐。

编创：我们已经比较熟练的掌握歌曲的演唱，请同学们为歌曲进行编创好嘛。

对节拍、节奏感兴趣的同学，可以用我们身边的奥尔夫乐器;但老师要提醒大家的是要注意三拍子的节拍特点。

同学们也可以进行舞蹈动作的编创。

请大家开始吧。

小结：美好的时光总是这么短暂，请大家说说我们这节课都学习了什么呢?对，大家总结的很好。

我们学习了《我怎样长大》，同时我们也学习到了“不怕风沙不怕雨打”的精神品质。

以后我们的生活学习中，如果遇到困难。

我们也应该用这种精神来克服。

好的，让我们再次演唱歌曲结束本节音乐课。

《摇啊摇》试讲稿同学们好!老师给大家打个节奏，大家一起来学一学!我看到很多同学已经跟着我一起拍起来了，非常好!现在我们来一起拍一拍这个节奏……好，现在我们跟着老师哼唱的旋律一起来拍节奏!好，我要加快速度咯……非常好，我们现在来听一首歌，看看能不能把这个节奏套进去!(播放歌曲《摇啊摇》)今天，我们就来学习这首非常好听的《摇啊摇》!我们现在再一起听一听这首歌，听的时候试着把我们刚才的节奏套进去!(播放歌曲)恩，不错!前半段大家都能够跟上，到后面稍微乱了点。

没关系，我们后面再继续练习!现在听老师来唱一遍这首歌，大家仔细听，感受一下歌曲的情绪和速度。

(教师演唱)歌曲听完了，谁能来说一说，歌曲的速度?啊，大家都说对了，是很欢快的。

(写板书)那我们演唱的时候就要欢快的来唱，不能拖沓!这一遍，我们一起有节奏的朗读歌词，我们就用之前学习的那个节奏来朗读歌词好吗?好!“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”预备走……大家读完了，那这首歌是几拍子的啊?对，八六拍!谁能来展示八六拍的强弱规律?靠窗那位同学，你来!好，大家说他拍子打的对吗?对，非常好，请坐!现在，我们就打着拍子听老师唱唱这个谱子，大家可以试着跟着哼唱一下。

(唱谱)好，我们现在试着跟我一起唱谱，可以唱的先慢一些!预备走……好，唱的还不错，注意拍子要稳一些，从头到尾一样的速度。

我们现在把歌词填进去，我唱谱，大家填词，好吗?好，预备走……好，我们记得要打着拍子唱，这样才能控制住速度!我们再一起来一遍!(唱)好，这遍唱的还不错。

现在，我们把速度提起来，按正常的速度来唱，不要紧张，试着来……好，很不错啊。

我们现在自由练习一下第二声部，给大家5分钟的时间!好，时间到，大家练得怎样?一起来唱一唱吧……恩，还不错!现在，我们进行分组演唱，这边唱高声部，这边唱低声部，准备好了吗?记好自己的音高!恩，基本还是不错的!现在我们把刚开始学的节奏再套入我们的歌词中，我们先慢慢来，跟着老师的速度，预备走……好!很不错，大家都还记得这个节奏!现在我们用准备好的铃鼓给《摇啊摇》伴奏吧!给大家10分钟的时间……好，我们现在分组展示!……最后，集体有感情的跟着钢琴伴奏演唱歌曲，结束我们的音乐课!好，同学们下课!我的试讲完毕，谢谢各位考官的聆听!《我们的田野》试讲稿1.题目：我们的田野2.内容：3.基本要求：（1）示范弹唱；（2）教师指挥，学生唱；（3）板书展示；（4）试讲10分钟。

【试讲答案】各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《我们的田野》，下面开始我的试讲。

一、导入新课师：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？师转述：同学们说得真好，田园里有绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

师：今天，我们就来学习歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行之歌》中的第三首，2009年5月入选“全国100首爱国歌曲”。

二、新课教学1.初次聆听歌曲师：听完歌曲后说说自己的感受。

师转述：A同学说旋律非常优美，B同学说心情很舒畅，C同学说好像看见了美丽的田野……师：同学们说得都很好。

2.再次聆听歌曲师：请同学们打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每个乐句的开头有什么特点？师：对，每个乐句都不是从强拍上开始的。

这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。

3.演唱歌谱师：这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法，在第一个字之前的一拍吸气。

师：同学们跟着我的指挥手势，一边用手画拍子，一边说“一、二、吸353”，练习急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。

师：跟着我的指挥手势，多练习几次。

4.学习延音线师：请同学们找出歌曲中有延音线的地方，自己试着进行演唱。

师：要想把有延音线的地方唱好，我们可以先数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱。

同学们可以自己试试，练习一下。

师：完整演唱乐谱，注意有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。

5.完整演唱歌曲师：老师弹琴，同学们完整演唱歌词，注意弱起小节的唱法，注意第一段结束的反复记号。

师：在第二段中注意歌词“么肥”“芦苇”的节奏；在第三段中，注意歌词“雷一”的节奏；在第四段中，注意歌词“有浅”“色的”的节奏；在第五段中，注意歌词“会儿”的节奏。

师：同学们唱得不错，就是在第四段结束时，有的学生唱错了。

第三段后的记号为反复跳跃记号，看到反复跳跃记号要跳到后面的房子演唱。

我们再试着演唱一遍。