《宠物美容》课程标准（适合宠物养护与经营专业使用）执笔：徐婕长春市农业学校《宠物美容》课程组2012年9月宠物美容课程标准页脚内容0一、课程性质（一）课程地位《宠物美容》是中等职业学校宠物养护与经营专业的一门必修专业技能课程，是理实一体课程。

（二）主要功能根据对宠物基础护理和宠物美容的过程，遵循宠物健康护理员，参照专业宠物美容师的岗位具体工作要求，考虑学生自主创业需求，确定与本课程对应的典型工作任务是“宠物美容”。

该工作任务对实践要求较高，通过学习使学生能够完成对宠物犬，猫的基础美容，修剪造型及护理技术等工作。

在实践过程中，掌握宠物美容，保健，护理等内容，基本能够胜任宠物饲养员、宠物美容师等工作，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，为考取职业资格、就业和自主创业提供根本保证。

前导课程：《宠物饲养》《宠物繁殖》《动物病理解剖》二、设计思路（一）设计依据1.依据宠物养护与经营专业人才需求、岗位任务分析、知识、素质、能力分析。

2.依据宠物护理与美容相关岗位的调研，以及知识、能力、素质分析。

3.依据宠物养护与经营专业培养目标。

4.依据学习对象的专业基础和学习能力。

（二）目标定位本课程设计是以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。

（三）内容选择本着教学内容与实际岗位工作任务相一致、以工作过程为导向的原则，进行岗位调研、岗位工作任务与流程分析、确定教学内容。

页脚内容11.岗位调研课程组调研了与宠物美容工作相关的岗位工作任务与流程以及岗位能力需求；然后分析工作任务与流程，岗位工作所需的知识、能力、素质，归纳出3个工作任务，即宠物基础护理，犬美容，常见猫饲养。

2.内容确定由于学生的专业基础和学习能力所限，不适合直接学习3个工作任务，因而需要将工作任务转化为适合学生学习的学习任务，把工作任务分解，分解成学生容易理解、容易完成的学习任务，最后确定为四个学习情境，即宠物的基础护理，宠物犬的美容修剪，宠物猫的美容修剪，宠物染色保健，共20个学习任务。

根据工作过程和内容本身的特点，为每个任务选择了合适的载体。

3.教学重点、难点教学重点：美容剪的使用，宠物犬的美容修剪造型，毛发护理教学难点：独立完成宠物护理与美容工作。

教学关键：宠物美容基本知识和技能在宠物美容中的应用。

（三）学习方式说明学生学习采用小组合作学习法，按照行动导向教学法的过程和要求，以资料查询、制定计划、小组讨论、小组展示等不同方式自主学习，在教室、实训室、宠物医院、宠物美容院、仿真模拟实训室等场所学习，在教中做,做中教，做中学，锻炼提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。

（四）学时本课程共计60学时，一个学期完成。

三、课程目标通过本课程学习，让学生掌握宠物美容过程中的相关宠物护理与美容知识，使学生学会宠物美容的方法、美容剪的使用、毛发护理等工作，培养学生解决实际问题的基本能力。

（一）知识目标页脚内容21．了解美容剪的种类2.了解钢丝刷的使用3.了解固定犬只的方法4.了解犬的牙齿数5.了解贵妇犬的发展历史6.了解修剪的方法7.了解博美的发展史8.了解北京犬的发展史9.了解雪纳瑞的发展史10.了解幼猫的饲养环境11.了解老年猫的衰老的表现12.掌握剪刀的握法13.掌握美容工具的护理方法14.掌握毛发梳理的顺序15.掌握剪趾甲的剪法16.掌握正确的抱狗姿势17.掌握犬的身高与身长的测量方法18.掌握贵妇犬的修剪方法19.掌握贵妇身体畸形的修正20.掌握修剪的步骤页脚内容321.掌握比熊的造型图22.掌握博美的修剪顺序23.掌握博美的修剪方法24.掌握北京犬的修剪顺序25.掌握北京犬的修剪方法26.掌握雪纳瑞的修剪顺序27.掌握雪纳瑞的修剪方法28.掌握人与猫增进感情的方法29.掌握防寒保暖的方法30.掌握母猫准备生产的工作31.掌握怀孕母猫的护理32.掌握老年猫护理的方法（二）能力目标1．能够正确握住剪刀2．能够使用剪刀剪毛3．能够使用电动剪刀4．能够梳理毛发5．能够清理耳螨6．能够挤肛门腺7．能够训练站立页脚内容48．能够正确抱狗9．能够掌握犬牙齿数的变化10．能够分辨咬合形式11．能够测量犬的身高与身长12．能够修剪头冠13．能够进行身体畸形修正14．能够修剪背毛异常的贵妇犬15．能够正确修剪16．能够进行头部修剪17.能够正确修剪博美18．能够进行博美的三剪刀法19．能够修剪博美的耳部20.能够正确修剪北京犬21.能够修剪北京犬的头部22.能够正确修剪雪纳瑞23.能够使用电剪修剪雪纳瑞（三）素质目标1.培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感；2.培养学生良好的职业道德，遵纪守法，守约诚信的优良品质；3.科学、规范、严谨、热情服务的的工作态度；页脚内容54.培养学生具备积极肯干、不怕脏累、团结协作的职业精神；5.培养学生勇于创新，理论联系实际的工作作风；6.培养学生具备一定的沟通能力和良好的服务意识；7.培养学生增强学生法制意识和安全生产意识。

四、课程内容与要求根据课程目标，对宠物美容师的要求，在宠物美容师、宠物饲养员岗位上按照宠物美容规范及要求，能够独立或合作完成宠物护理与美容过程中的基础护理、修剪造型、毛发护理，日常保健等工作，按行业企业标准及要求，提交合格的工作任务。

教学中可分为犬基础护理，犬美容，常见猫护理等3个项目，共60学时。

表1教学内容与要求页脚内容6页脚内容7页脚内容8页脚内容9页脚内容10五、教学实施建议（一）教学资源建议1.选用建议教材选用时遵循“突出能力培养”的原则，选取适合中职宠物养护与经营专业学生使用的，紧密结合实际、案例丰富、直观系统、有学生独立训练项目的教材。

2.开发建议建议根据国家规划教材，结合学生实际，参照行业、企业需求，校企共同开发项目化校本教材。

校本教材开发基本结构（一项目样例）：项目二犬美容【引例描述】【教学导航】任务一贵妇犬美容2．1．1任务描述2．1．2任务分析2．1．3任务准备页脚内容112．1．4任务实施2．1．5任务总结2．1．6拓展训练任务二比熊犬美容2．2．1任务描述2．2．2任务分析2．2．3任务准备2．2．4任务实施2．2．5任务总结任务三博美犬美容2．3．1任务描述2．3．2任务分析2．3．3任务准备2．3．4任务实施2．3．5任务总结2．3．6拓展训练任务四北京犬美容2．4．1任务描述2．4．2任务分析2．4．3任务准备页脚内容122．4．4任务实施2．4．5任务总结任务五迷你雪纳瑞美容2．5．1任务描述2．5．2任务分析2．5．3任务准备2．5．4任务实施2．5．5任务总结【项目小结】3.开发立体化数字课程资源编写与教材的配套的实用案例、工作页、拓展知识、技能题库、学生学习课件、动画、视频、任务单、职业标准大纲、职业资格培训材料等适合学生自学的学习材料，并提供有同类型企业的真实职场的工作岗位、主要产品、工作环境、工作要求、工作管理等资料。

4.教材与参考资源1.宠物护理与美容/张江主编/2008-3/中国农业出版社；5.其他学习资源1./。

2.中国宠物企业网，中国小动物协会网，宠物优站，爱狗网，淘狗网，吉林动物疾病协会，吉林兽医网，360影视网，酷网，优酷网，土豆网等。

（二）教学过程建议建议在教学实施过程中注重学生综合素质的培养，可采取以下方式：1.以项目为载体页脚内容13课程教学采用“以项目为载体，任务驱动”的教学方式，以完整任务的实际开发过程贯穿整个教学周期，着重提高学生识别宠物犬种类，美容修剪，基础护理等综合专业能力和团队作战能力。

教学过程突出做中学、做中教，教师进行必要的指导，充分发挥学生的主观能动性和创新能力。

2.以学生为中心教学过程以学生为中心，教师作为引导者、组织者、监督者、观察者、陪伴者，将学生分为若干小组，每个项目小组成员指定组长，共同完成各项任务，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，提高专业能力，从而促进教学效果的提高。

3.以能力为目标以提高学生的自主学习能力、专业能力和综合素质为目标，采用模拟教学法、案例分析法、引导文教学法、任务驱动法等行动导向教学法，充分利用现代化教学手段，通过小组合作学习的方式，实施教学。

倡导通过学生亲自参与设计、实施、评价讨论等行动来学习。

（三）教师要求主讲教师应具有大学本科以上学历，具有2年以上社会实践经验，能够完成常见疾病诊断工作。

具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力。

（四）实训室要求1.实训设备宠物美容台，狗绳，滴耳油，耳粉，吹风机，吹水机。

2.工具直剪，牙剪，排梳，针梳。

3.实训基地宠物医院及常规设备。

六、考核与评价建议《宠物护理与美容》课程在学校“双元双项双证”和宠物专业“三级综合”考核评价模式框架页脚内容14下，采用过程性考核和终结性考核相结合的方式来对学生的宠物护理与美容理论知识、专业技能和职业素质进行综合评定。

过程考核：即任务考核，结合拓展技能进行考核，随堂进行，贯穿课程教学全过程。

终结考核：考核方式为实操+（就项目考核相关理论知识）口述。

考试采取抽签方式方式。

成绩核定方法：（1）过程考核成绩=各个任务成绩之和/任务数*100%任务成绩=技能*50%+知识*30%+素质*20%(2)终结考核成绩=项目成绩*100%（3）课程成绩=过程成绩*30%+终结成绩*70%页脚内容15。