团体辅导策划书团体辅导的目标：总目标：增强团体成员之间的凝聚力与信任感。
具体目标：1、增强本部门凝聚力.2、培养团体之间的默契，增强成员的互信。
3、促进成员间互动状况。
4、强调成员间的互助合作的精神。
团体辅导对象：物电系心理自助中心办公室干事参加人数规模：10人左右活动时间：待定活动地点：待定活动项目：活动主题活动目的活动容1、有缘千里来相会1、消除团体成员陌生感、孤独感2、让成员之间互相沟通而相识3、制定团体契约，逐渐形成团体合作互助、成员间无条件接纳的气氛1、大风吹2、虎克船长3、人椅4、团体规2.、信任之旅1、使团体成员之间进一步接触、相互了解2、逐渐建立信任的关系，相互接纳，减少防卫心理1、口香糖2、自信对人3、微笑握手4、COPY不走样3、沟通无限1、促进成员自我探索，深化自我认识，２、勇敢地开放、表达自己，树立自信心和勇气，以形成健康的自我形象，增强自觉的能力３、了解自己接纳自己，进而认识别人接纳别人1、我说你画2、我的水果3、喜怒哀乐4、心灵援助5、把心留住团辅活动具体安排:第一单元有缘千里来相会活动名称一、大风吹活动目的让成员相互了解，创造轻松舒适的环境和安全信任的气氛，从而使团辅成员与集体相互融合，为更好地进行人际关系心理辅导奠定基础具体操作全体围坐成圈，主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。
」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
活动名称二、虎克船长活动目的加深认识具体操作1、全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。
2、由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字3、被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。
4、接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如2），直到有人做错或做错三次（随意！）活动名称三、人椅准备椅子若干活动目的培养成员的团队合作能力和意识，挑战自我具体操作若干椅子围成两个圈，成员按一定位置坐好，然后躺在队友的大腿上，躺好后抽掉椅子。
两队比赛，坚持时间最长的一队获胜。
活动名称四、团体规准备纸和笔活动目的建立团体规，增强团体意识具体操作征求成员们的意见，讨论大家愿意共同遵守的一些规条例，领导者作记录。
第二单元信任之旅活动名称一、口香糖活动目的通过身体接触，获得好感具体操作主持人说“口香糖”，其他成员说：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成员必须两两把耳朵粘一起。
活动名称二、自信对人活动目的学习自我肯定技巧具体操作1、成员2人一组，对视30秒，要求表现自信和诚恳2、注视对方，作1分钟肯定的自我介绍3、大声说出“我对XX最有把握！”4、.请对方帮忙某件事，1分钟之用尽各种方法，但被求人要坚持说“不”5、2人交换6、谈感受活动名称三、微笑握手活动目的通过握手有了身体的接触,有利于打破坚冰,活跃现场气氛具体操作1、全体成员起立2、在规定时间和所有成员握手3、握手时要求面带微笑活动名称四、COPY不走样活动目的1、通过非言语表达,掌握对方表达的信息2、认真体会男女之间的差异3、表达出对彼此的认识和误解具体操作1、.把成员分组,进行男女搭配2、.首先小组中的一位展示一些肢体动作，同时另一位在一旁模仿,尽量不走样，然后交换位置，以同样的方式进行3、.完成后,讲述出对方要表达的信息4.、进行讨论，并分享自己的感受第三单元我思故我在活动名称一、我说你画准备笔和纸活动目的考沟通能力具体操作团体成员自由组合。
形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出示图1、并确保另一名成员无法看到。
然后请前者向后者描述图片的容，后者根据前者的描述画出该图片。
要求在描述的过程中，只能通过言语表达。
不能用手比画。
比比看哪一组画得又快又准确。
然后每组中的两个成员交换角色，领导者出示图2、重复上述游戏。
活动名称二、我的水果准备若干水果活动目的1、提高成员的观察能力2、学习识别和接纳人和事物的独特性3、进行讨论,并分享自己的感受具体操作1、每人发1个橘子，让成员花10分钟认真观察自己的橘子2、然后将自己的橘子和别人的混在一起，看看每个人是否能找到自己的橘子3、再次将成员的水果混合，每个人闭眼去找自己的水果活动名称三、喜怒哀乐准备笔、字条活动目的增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制具体操作1、先选出5~6人进行“传表情”，其他人在旁作观众。
2、“传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。
3、主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一。
准备好后，并以任何方法传达字条的容，不可发出声音。
4、“表情”一直传到最前面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。
5、进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。
注意：1、在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑。
2、最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人。
活动名称四、心灵援助准备纸和笔活动目的帮助同学们汇集大家的意见解决当前的困惑具体操作成员们匿名写下自己目前比较困惑的人际问题，由领导者扮演求助者向全体成员求助这些问题，大家集体讨论解决办法。
活动名称五、把心留住准备心型卡片数活动目的1、送去每一位成员的祝福与心愿，让全体成员感受到团体的温暖。
2、留下良好祝愿，友好结束团体活动。
具体操作1、活动前准备心形卡片数。
2、领导者向成员介绍游戏规则。
3、成员们相互在卡片上写下祝福。
4、领导者就该游戏进行总结。
备用游戏活动名称突围闯关活动目的1、.团体合作,靠集体的力量解决困难2、.体会团队支持对个人的重要性3、使成员更愿意投入团队,增强团体凝聚力具体操作1、突围时,有一位成员站在团体中间,作为突围者,其他成员用手臂相互勾结相成包围圈2、.突围者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子中突围出来，包围圈的人尽力不让他出来.3、闯关者,一位成员站在圈外,作为闯关者,力图打入圈4、.闯关者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子外闯入圈,其他成员围圈面想向外,竭力排拒,不理睬闯关者活动名称猜猜我是谁活动目的1、巩固活动效果,活跃气氛2、从他人的反馈中认识自己,并体会被人理解的感受3、成员讨论,分享感受具体操作1、请各成员写下3~5句描述自己的句子,但不能写自己的名字2、写好后投入摆放在团体中央的纸箱3、每人随机抽取一，打开纸上的容，让大家猜猜是谁4、如果抽到的是自己，就再抽取一次活动名称谁是密友活动目的了解谁是好朋友具体操作容：1、大家围圈站，一人站在中间。
2、组长问：“当你想找人倾诉时，在这个小组中，你会找谁？”此时，所有人便要闭上眼睛。
3、站在中间的人，就要走到他心中的密友前。
当他说“OK”时，大家便可睁开眼睛。
4、站在中间的人要分享他为何选这人？被选的也请分享他的感受，没有被选者如有不满，可提出抗议。
备注：组长需有心理准备，随时有机会要处理冲突。
变化：请站在中间的人闭眼，请大家按自己与他的适当距离而站。
请他看看这距离适合吗？是否如他所指望的？（可能有些他以为很Friend的，却站得很远。
）应遵循的活动规原则：1、保守秘密，尊重每位成员的隐私。
2、坦率真诚地与其他团体成员进行交流，不掩饰自己的真实情感；3、按时参加每次团体活动，不迟到，不缺席；参加团体活动时，注意力集中。
4、尊重他人，仔细倾听，不随意打断别人的发言。
5、广泛交流，避免只与自己喜欢的团体成员沟通等。
目的：让团辅成员了解活动规则，保障成员权益和团体运作，起舆论导向的作用。
为促使成员产生归属感、责任感和依存感创造条件活动展望：本活动主旨在帮助创造条件让部门的干事们聚在一起增强,干事间的了解，增强部门凝聚力。
活动容由浅到深,促进干事间彼此的了解，增强彼此间的信任。
创造真诚友善的团体氛围，以助于培养干事们的信任感和凝聚力，增强干事间的交往，培养干事们的合作精神。
瞎子摸号活动目的让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。
形式：14-16个人为一组比较合适类型：问题解决方法及沟通时间：30分钟材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地适用对象：参加团队建设训练的全体人员操作程序1、让每位学员戴上眼罩2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束5、全过程录象，并在点评之前放给学员看有关讨论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？拼图游戏目的：沟通类、团队训练人数：适合4人~16人道具：硬纸若干说明：1、按如图所示制作15硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。
2、小组每人得到一个信封，小组的任务将信封的卡片拼装成相同形状的正方形。
规则：1、全过程不许交流2、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。
任务：小组的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。
陷阱：每个人自己完成以后认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。
（不能自己完成就算了）。
点评：状况共有。
目标：5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。
交换纸片即是交换资源。
在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”数字传递（驿站传书）游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。
小组讨论：1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？2、四个循环中，哪个步骤更为重要？撕纸形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）适用对象：所有学员活动目的为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。