湘阴县中小学创新教育
“创造性作文研究”课题实施计划
长康中学课题组
江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

创新教育成为当今教育的主旋律，也是时代的要求。

作为语文学科的重要组成部分——作文，对学生整体素质的提高，有不可忽视的作用。

时代也呼唤高写作水平的人才。

为此，我们特着手进行“创造性作文研究”这一课题实验。

为使实验顺利进行，特制订如下工作计划：
一、指导思想
以江总书记“关于教育问题的谈话”为指针，以语文学科、现代教育学和心理学的基本理论为依据，以素质教育的理论与实践为基础，借鉴兄弟学校的成功经验，鼓励学校全员参与，深入学习和研究教改理论，开拓教改新路子。

二、实验条件及准备：
1、实验条件：
A、有一定的师资基础。

我校有德高望重、知识经验丰富的学科带头人，也有年富力强的中青年教师，他们教研积极性高，创新意识强，教学积累丰富，且有相当的理论基础。

B、有较好的实验基础。

通过多年的努力，我们在素质教育的道路上迈出了坚实的步伐，特别是在作文教学和创新教育方面摸索了相当成功的经验，学生作文有基
础，也有相当的爱好。

C、初步构建了课堂教学模式：自主式、情境式。

D、领导重视。

我校校领导高度重视和支持教研教改工作。

2、准备工作：
A、培训师资，完善组织机构；
B、思想动员，形成教改、创新的氛围；
C、建设物质备件，如：录音、录像、CAI软件等；
D、搜集有利于课堂教学的内容，汇编成册；
E、落实资金，提供实验保障。

三、研究内容和要求
1、有关非语文能力的培养，通过实验达到如下要求：
A、拓展兴趣爱好，培养写作兴趣。

使学生兴趣广泛，生活热情高，写作态度好，创造意识强。

B、营造写作氛围，激发创作灵感，使学校创作氛围浓，学生竞争意识强，思维敏捷，感悟能力强。

2、作文指导课的教学内容和最佳方式，通过实验达到如下要求：
A、建立写作训练体系，确定符合农村中小学的训练内容。

B、单向训练为主的课堂方式，促进学生的“语”和“文”能力的全面发展。

C、构建作文课堂的教学模式。

3、课堂外“作文因子”的积蓄，通过实验达到如下要求：
A、学生生活阅历广泛；
B、有相当的理论基础；
C、阅读面广，词汇量丰富，创新能力强。

4、实验步骤与措施
（1）、实验步骤：研究过程分为三个阶段：
第一阶段：2002年9月——2003年元月，这一阶段的任务是：设计研究方案和计划，建立组织研究机构，思想动员，申报立项，确定研究班级，培训实验教师。

第二阶段：2003年2月——2003年7月，这一阶段的任务是：组织实验教师全面研究，落实并充实研究计划，丰富研究方案，交流和总结实验成果，继续实验研究。

第三阶段：2003年9月——2004年10月，这一阶段的任务是：总结的提高，研究小组进行实验总结，撰写结题报告，并送交上级部门评审。

（2）、具体措施
1、成立组织机构：
领导机构：
组长：肖作群
副组长：吴建珊
实验老师：朱春泉陈朝辉李迪姣杨立文
焦学文宋可易建华杨虎
资料员：杨虎
2、建立和健全学校的管理体制和激励机制，继续全面推行素质
教育。

3、培训师资，更新教育观念，训练过硬的教学基本功。

4、营造创新教育的氛围，强化创新意识。

5、学习和讨论先进的教学方法，阶段性总结成绩。

6、落实经费，保障研究费用开支。

（3）、经费预算：
共计6000元人民币。

其中：资料器材费：2000元，
培训费用：1000元，
活动费用：2000元，
其他费用：1000元。

以上经费支出由学校财务室负责安排。