跟语文老师说说心里话
大大老师：
您好!
您大概没想到新来乍到就收到这么一封信吧。

您第一堂课讲得那么幽默生动而又亲切感人，真叫人永世难忘。

这也是促使我提起笔来跟您说说心里话的缘由。

“中学生不爱上语文课,主要是对语文不感兴趣。

正如歌德所说的，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

爱因斯坦也说，只有热爱，才是最好的教师。

所以同学们要学好语文，首先要有兴趣和爱好”。

这是您跟我们说的一段话。

您还举美国心理学家布鲁纳的例子说：学习的最好剌激，乃是对所学教材的兴趣。

您博览群书引经据典，论证有力，真使人五体投地。

但是，我转念一想，要命学生对语文感兴趣，只有改革语文教学和多开辟第二学习渠道才能做到。

过去那种“满堂灌”“填鸭式”的教学方法把学生教怕了。

那时课堂气氛不活跃，学生们总是处于恹恹欲睡的状态,难怪有的同学坦率地说：“一上语文课,我就象觉得自己的脑子仿佛生锈了”。

是啊，教学乃是教与学的统一的双边活动。

光有教师讲得翔实生动，没有学生动脑动手可不行啊。

除了课堂讲授外，老师您应诙多指导我们课外阅读，向我们介绍一些好的书刊，帮助我们养成课外阅读书报的习惯。

我觉得语文学科在开辟第二学习渠道方而还做得很不够，学生的课外知识少得可怜，什么名家名篇都不懂。

就拿文学常识来说吧，曾经有这么一辐漫画，漫画上一个青年学生指着罗曼.罗兰的一句名言说道：这姐妹俩真有能耐，话说得伟大，名字也起得好听”。

看了这幅画，我怎么也笑不起来，这是真实的写照啊。

在我们学生当中,懂得托尔斯泰、莫泊桑、
果戈理、莎士比亚、裴多菲、杜甫、李白、茅盾、巴金、艾青等名家及其作品的是屈指可数的。

还要告诉您一件事，汉语是我们的囯语，可是我们当中不熟悉汉语拼音方案的大有人在。

再者，把教和学、课内和课外结合起来，是各科教学的一个基本原则。

教师上课不能光唱“独脚戏要致力于“导”，引导我们想一想、做一做,这也是老师们常说的，要注意教学的启发性原则。

“师者，所以专道、授业、解惑久韩愈在《师说》里这样写道。

可仅仅“传道、授业、解惑”还不够呀。

因为这句古训只强调了让学生拿握知识，却忽视了能力的培养。

学生是人，不是木头，老师应多启发学生用脑思考，让学生自己通过自学或动脑动手解答问题，不足之处再由老师补充或订正，这样才能把语文课上得生动、活泼和富有实效。

老师不要以为讲满四十五分钟(甚至超过)完成授课计划就算尽了责任，其实这样往往坑害(也许这一句话说得太重了〉了学生。

因为统考时，题目灵活一点，学生就会手脚失措,或者往往出现这样一种情况，就是老师讲过的会做，而没有讲过的不会做。

现在，不是有些大学批评我们一部分学生“高分低能”吗?我们一定要共同努力，打好坚实的基础，发展创造性思维的能力，摘除这样一顶“玻糴子”,让他们“刮目相看”，称心满意。

暑假期间，我看了中央电视台举办的“十六城市中学生语文邀请赛”节目。

说真的，我这高中生还不如参加竞赛的初中生呢，心里实在感到惭愧极了。

参加竞赛的同学在总结经验时说：今天语文教学要在创造思维能力和口头表达能力方面狠下功夫”。

我想这句话也可以成为我向您——敬爱的语文老师倾吐的一句心里话吧!
最后，我衷心希望我们的语文教学大有改进。

我们的课外生活丰富多彩，以
便让语文学科更好地为国家四化建设服务。

此致崇高的敬礼!
学生魏晓红。