徐州市2017年中考考试说明12语文3一、命题指导思想451．以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，全面、科学地考6查学生初中阶段的语文学业水平。

72．推进中小学语文教学改革，引导学生丰富语言积累，培养语感，发8展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践9能力，促进学生语文素养的形成与发展。

103．建立科学的初中语文评价体系，全面、科学地评价初中生的语文核11心素养。

12二、考试范围131．七至九年级人教版现行初中语文教材。

142．与教材内容难度相当的课外现代文和课外古诗文。

153．《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“附录一优秀诗文背诵推16荐篇目（7——9年级）”规定的古诗文背诵篇目。

174．《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“附录二关于课外读物18的建议”推荐的课外名著阅读篇目。

19三、考试内容及要求㈠积累与运用20211．字词22⑴正确识记生活中常见的重要词语的字音。

23⑵准确辨析生活中常见的重要词语的字形并根据拼音写出汉字。

24⑶准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）。

⑷汉字书25写规范、整洁、美观。

262．句子27⑴辨别并修改具体语境中的语病。

⑵在具体情境中简明、连贯、28得体地进行语言表达。

293．文学常识和文化知识⑴正确识记教材和名著阅读篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的3031重要人物。

32⑵根据提供的信息推断相关作品的作者、名称和人物，了解作品的人物33形象和思想内容，并进行简要评价。

34⑶正确识记生活中常见的常用的文化知识，准确辨析并在生活中使用。

354．古诗文默写准确识记、理解并运用《义务教育课程标准（2011年版）》中“附录一优3637秀诗文背诵推荐篇目（7——9年级）”规定的古诗文背诵篇目的具体内容。

385．语文综合性学习根据提供的具体材料，按照要求进行分析，展开探究，提出看法，发表见解。

3940㈡古诗文阅读411.古诗文阅读材料课内外相结合。

2. 能根据上下文，正确断句。

42433.解释和辨析古诗文中常用文言实词的意义和用法，掌握一词多义、通44假、古今异义和词类活用的现象。

4.掌握古诗文中常见文言虚词的用45法。

5.用现代汉语正确、通顺地翻译文言句子。

466.把握古诗文的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。

477.从思想内容和表达方式两方面初步赏析《义务教育课程标准（2011年48版）》“附录一优秀诗文背诵推荐篇目（7——9年级）”推荐的古诗词。

49㈢现代文阅读501.现代文阅读材料选自课外。

512.整体感知文章的内容，理清文章的思路，把握作者的观点、态度和情感。

52533.准确提取、筛选并概括文中的重要信息。

4.准确理解并解释重要词54句在具体语境中的含义和作用。

555.掌握记叙、议论、抒情、说明和描写等主要表达方式并理解其作用。

566.感受作品中的形象，赏析作品中生动、优美、含义深刻的语言。

7.57评价文章的内容、语言和写法。

8.结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表独到的5859见解。

609.根据文章内容展开合理的推断、想象并进行适当的补充。

10.根据提供的具体材料，结合生活实际，按照要求完成任务。

6162㈣作文631.在规定的时间里按要求完成记叙文、议论文、说明文和应用文的写作。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特体验和真6465切感受。

写记叙文，做到内容具体；写说明文，做到明白清楚；写议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

66673.选择恰当的表达方式，安排合理的行文顺序，详略得当地取舍材料，68语言通顺，条理清楚地表达自己的意思。

694.鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界；鼓励合理的运用自己的70联想和想像，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美，生动形象。

5.正确使71用标点符号，格式正确；书写规范、卷面整洁。

注意：试卷考查内容不考虑知识的覆盖面。

7273四、考试形式、试卷结构及分值分配741.考试形式：闭卷，笔试。

试卷满分为140分。

考试时间为150分钟。

2.题型：选择题、填空题和简答题。

75763.试卷结构及分值分配：77⑴积累与运用（20分左右）⑵古诗文阅读（20分左右，包括文言文78阅读和古诗词赏析）79⑶现代文阅读（35分左右，包括一段名著阅读和两篇现代文阅读，兼80顾记叙、议论、说明和抒情类文章体裁）⑷写作（65分，含书写分5分）81⑸试卷的总题量20题左右。

824.试题难度：83试题的总体难度拟控制在0·65—0·70之间。

84五、附录文言文重要篇目： 1.全部教读文言文篇目。

85862.部分自读文言文篇目：《核舟记》《大道之行也》《湖心亭看雪》《五柳87先生传》《马说》《满井游记》《隆中对》《出师表》《愚公移山》88六、题型示例89【题例一】古诗文默写。

90⑴日月之行，若出其中；，若出其里。

（曹操《观沧海》）91⑵感时花溅泪，。

（杜甫《春望》）92⑶，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）93⑷，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋94思》）⑸，。

，。

（杜牧《泊秦淮》）9596⑹孔子所说的“，”体现了推己及人、为人着想的97道德情怀，因此被镌刻于联合国总部，作为处理国际关系的黄金法则。

98【答案】⑴星汉灿烂⑵恨别鸟惊心⑶人有悲欢离合⑷枯藤老99树昏鸦⑸烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹100唱后庭花⑹己所不欲勿施于人【解析】古诗文默写以填空为主，记忆与理解型默写相结合，涵盖了诗、101102词、曲、文，相对稳定。

题目重在考查学生的古诗文积累情况和记忆水平，103选材着眼于名篇名句。

考查的具体内容，既重视文采，又重视思想，在强调语言经典积累的同时，也突出了对祖国传统文化的继承。

为避免教学过程中104105有些学生只背诵个别名句的弊端，要考查相对完整的诗（词、曲、文）内容。

106【题例二】下列词语中加点的字音和字形全都正确的一项是（）A.角．(jué)逐亵牍．（dú）重蹈覆辙．（zhé）满载．（zǎi）107108而归B.惬．（qiè）意斑斓．（lán）咬文嚼．(jiáo)字心无旁骛．(wù) 109110C.教诲．（huì）剽．(biāo)悍毛骨悚．（sǒng）然相得益彰．（zh111āng）112D.追溯．（sù）焦灼．（zhuó）粗制烂．（làn）造高屋建瓴．（l113íng）114【答案】B（A. 牍—渎载 zǎi—zài C.剽 biāo—piāo D. 烂—滥）115116【解析】本题考查读准字音，辨析字形。

选择的大多是日常生活中使用117频率较高而又容易读错、写错的词语。

课本中虽然出现，但日常生活中不常见的生僻字一般不作为命题的材料。

字音的考查，侧重于多音字（如：角、118119载、嚼）和生活中常见的误读字（如：剽、瓴、灼）；字形的考查，侧重于120同音字（如：牍—渎，澜—斓，烂—滥）和形近字（如：塑—溯，悔—诲），121引导学生在识记的基础上理解并运用。

122【题例三】阅读下面一段文字，回答后面的问题。

123生长在荒漠中的依米花，默默无闻，许多旅人以为它只是一株草，但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。

124125那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有的色彩。

126但是，它的花期很短，两天后就会随母株一起枯萎，开花就意味着它生127命的终结。

128开花的植物对水分的（）很大。

但依米花没有根系，只有一条主根，129孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力。

130一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源，然后一点点（）131养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！在它最美丽的时候，因132耗尽了所有的养分而凋零。

133世界上的万物都有灿烂一回的时候，这是上苍赐给它们的权利。

134人生的道路有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。

用135一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！136⑴请为文中的括号处选择最恰当的词语。

备选词语：需求要求积淀积聚137138⑵选文中画线句有语病，请修改。

139⑶发挥想象，在选文中的横线处写几句描写依米花的话。

（不超过20个字）140141【答案】⑴需求积聚⑵在最美丽的时候,它因耗尽了自己的所有的142养分而凋零。

（它在最美丽的时候,因耗尽了自己的所有的养分而凋零）⑶示143例：它的花瓣儿呈莲叶状儿,每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与大地上空144的毒日争艳。

145【解析】在具体的语境中考查学生基础知识的掌握以及语言运用的能力，题型灵活多样，综合性强。

语段的选择强调情境的真实性，充分考虑到146147背景材料的价值观因素和语文考查的知识点、能力点等要素，有利于科学地、148多角度地设题，同时也注意到了价值观的因素，引导学生树立正确的人生观、价值观。

题目设置只考查学生基础知识的运用，不涉及阅读能力的考查。

具149150体设题上包括：词语的辨析使用，病句的判断修改，语境中的语言表达。

表151面上考的是基础知识，实际上体现的是能力素养。

注意考查的科学性与多角152度。

例如第⑴题，同样是词语的辨析使用，“需求”与“要求”考查的是词153义差异问题，而“积淀”与“积聚”考查的是词性区别问题。

再如病句修改154题，其考查的侧重点是病句中“成分残缺”的类型。

前两题的目的是为了检155查和落实基础知识。

第（3）小题是请学生根据语境，发挥想象补写一句话，156这种考法，更多是从对上文的理解与衔接方面来考虑，有一定的难度。

这样157既可以考查学生的语感，又能考查到学生的应变能力。

【题例四】文学常识。

158159以下表述不正确．．．的一项是（）160A．《伊索寓言》中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。

这些寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道161162理，篇幅短小而寓意深刻。

163B．《水浒》采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，此后逐步发展到水泊梁山大聚义，七十回之后则写他们归顺朝164165廷、走向失败。

这使小说环环相扣，头绪众多却线索分明。

166C．《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》这几篇追忆童年167往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。

168D．《曹刿论战》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别选自《左169传》《史记》《战国策》和《三国志》。

这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。