《生命生命》微教案
——“静听心跳”教学片段的设计
【教学目标】
１、理解“沉稳而有规律的跳动”
2、理解“这就是我的生命，单单属于我的。

”“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

”等含义深刻的句子。

３、感悟作者对生命的思考，树立正确的生命观：珍爱生命，对自己的生命负责。

【教学重点】体会文章内涵，品悟含义深刻的重点词句。

【教学难点】
１、揣摩词语在表情达意上的效果。

２、联系写作者的经历，加深对生命的理解，体会作者所表达的思想感情。

【课前准备】
１、学生：熟读课文
２、教师：教学设计、多媒体课件。

【教学流程】
一、默读课文，划出让你感到震惊的句子。

二、理解“沉稳而有规律的跳动”
三、运用“删词法”品味词语，揣摩词语的表现力。

1、这就是我的生命，单单属于我的。

/ 这就是我的生命，属以我的。

2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

/ 我可以使用它，也可以糟蹋它。

四、了解杏林子，思考生命。

1、介绍杏林子的事迹。

2、交流感悟。