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1.找出文中的说理方法，并说说作用 2.探究说理的严密性
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1 举例论证
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比喻论证
3 对比论证
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斯宾诺莎、兰 姆、康拉德
得鱼忘筌
自己奋斗 不劳而获
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1.学习了本义后，你对自己 的职业定位有哪 些新的认识? 2.你认为作者的职业道德” 公”和”忠” 是否还适合当今的信息时代?
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立足本专业，由专业找职业，职业学习积累经 验，待时机成熟，再开创事业。
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注意读音、积累词语 得鱼忘筌(quān):捕到了鱼就忘记了筌。比喻成功以后就忘 了赖以成功的事物条件 假(jiǎ)公济私:假借公事的名义，取得私人的利益 到处留心皆学问 不问收获，只问耕耘
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你懂这些小知识嘛
《说文解字》，简称《说文》﹐是中国第一部系统地分 析字形和考究字源的字书。本书所收文字包括篆文（即 小篆）、（古文壁中书）、籀文（大篆）、或体、俗体。 “文”指的是整体象形表意字，“字”指的是结体有表形表声 的合体字，所以许慎以“说文解字”为书名，后代常常简 称为《说文》。东汉许慎于安帝建光元年（121）写成。 它奠定了中国古代字书的基础。
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业（業）yè
① 国民经济中的部门：工业。农业。 ② 职务，工作岗位：职业。就业。 ③ 学习的功课：学业。肄业。毕业。业精于勤。 ④ 重大的成就或功劳：创业。丰功伟业。业绩。 ⑤ 从事：业医。业商。 ⑥ 财产：产业。 ⑦ 既，已经：业已。业经。 ⑧ 佛教名词：业报（佛教指善行、恶行的报应）。业障 ⑨ 姓。
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THANKS
LOREM IPSUM
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学业·职业·事业
朱光潜
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学 习
目 标
1.正确理解学业、职业、事业之间的关系以及 作者在择业、从业、成就事业三个方面所阐述 的观点。 2.通过精读重点段落，认识择业到应首先考虑 自己的禀赋和兴趣，不要受错误择业思想的影 响 3.体会比喻论证和举例论证的作用
learni一部分(1段): 点明学业、职业、事业是有 志气的人所关心的人生不同阶段上的二件事 情。 第二部分(2-8段): 阐述学业、职业、事业之 间三位一体的关系。 第三部分(9-10段): 阐述如何解决学业与职 业相矛盾的生活现实。
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第四部分(11-13段): 阐述择学择业应考虑自 己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗 观念影响。 第五部分(14-15段): 论述成就事业需要的德 行，告诉人 们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠 不劳而获侥幸后 获取的。
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迅速思考问题
1.学业、职业、事业的含义? 三者之间的关 系? 含义: 学业就是学问的工作或活动，职业 就是职分所在的工作或活动。工作或活动 就是“事”，学问是一种事业，职业也还 是一种事业，事业还可以指工作或活动 的成就。
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迅速思考问题
三者关系: 学业、职业、事业之间是三位一体的关系: 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业。 职业应该成为不断提升内在素养的学业。
朱光潜，中国美学家、文艺理论家、 教育家、翻译家，中国现代美学奠 基人。曾在北大、清华任教。
主要编著有《文艺心理学》、《西
方美学史》等，翻译了黑格尔的
《美学》、克罗齐的《美学原理》
等。
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注意读音、积累词语
禀(bǐng)赋:人所具有的智力、体魄等素质;天赋 拘(jū)守:①拘泥地遵守、固守拘守礼法 ②拘留看管 隽(juàn)永:意味深长,引人入胜 侥(jiǎo)幸:企求非分、意外获得成功或免除灾害 懒怠(dài):①懒惰②不愿做,没兴趣 怯懦(qiè nuò):胆小懦弱 囿(yòu):局限，拘泥
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迅速思考问题
2.学业与职业相矛盾有哪些情形? 如何解决 学业与职业之间矛盾? 学业与职业相矛盾的两种情形: 一种是职业与学业不相关的情形; 一种是职业与学业不完全相称时的情形。 解决学业与职业之间矛盾: 既可以忠实于学业研究，又可以从事另外一 种职业维持生计
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• 3.作者对青年择学择业提出了怎样的建议? 择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受 名利和传统的世俗观念影响。 无论在学业或职业中想成就事业，都需耍两 种基本德行。第一是“公”，其次是“忠”。