中考语文一模试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.古诗文默写。

（1）______，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（2）春蚕到死丝方尽，______。

（李商隐《无题》）（3）杜牧《泊秦淮》中，巧用典故表达对醉生梦死的统治者的嘲讽，对国家命运的关切和忧虑的句子是“______，______。

”π（4）面对历史遗迹，诗人常常感慨万千。

杜牧在《赤壁》中，借“______，______”抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平；张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中用“______；______”表达了对劳动人民的深切同情。

二、选择题（本大题共3小题，共6.0分）2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A. 镌．刻/意味隽．永禁．锢/情不自禁．贻．笑大方/心旷神怡．B. 阴晦．/诲．人不倦差．遣/参差．不齐肆无忌惮．/弹．尽粮绝C. 炮．火/如法炮．制胸膛．/瞠．目结舌任．重道远/光阴荏．苒D. 夜幕．/蓦．然回首和．煦/和．衷共济视若寇．仇/豆蔻．年华3.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 恻隐孺子牛满腹经伦蔚然成风B. 羁绊三部曲侍才放旷相得益章C. 绮丽度假村器宇轩昂谈笑风声D. 缔造打擂台舐犊情深相濡以沫4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A. 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较．．．．B. “中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方．．．．，小小年纪就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱C. 这万般泉声，被一支看不见的指挥俸编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生．．．．的交响乐D. 由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青．．．．的地步三、其他（本大题共2小题，共9.0分）5.下面一段话中，两个画线句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。

在时光的咏叹调中，人正如一朵花①自己的果实，全靠自己是否投入地去吸收大自然的营养。

时光无情的平等，②它无时无刻告诉你：青春有过但只有一次，肌体活过也仅此一生。

你有什么理由不好好珍惜呢？6.根据要求，回答下面问题。

材料一：记者从洛阳市环保局获悉，为实现“治霾留蓝”的美好愿景，今年洛阳将出台新标准，在杜绝渣土车横行、环境监管纳入城市管理等方面开出“应急药方”，同时为防止“踢皮球”，划清了与治霾有关的20个部门的职责。

材料二：洛阳市环保局局长陈亚利告坼记者，2014年洛阳市形成雾霾的原因，主要是电厂烧煤、尾气和油烟。

在过去的一年里，洛阳市环保局已采取相应措施，全年城市区环境空气质量有所改善。

材料三：网上流传着这样一句话：“世界上最远的距离不是生与死，而是我们一起走着却只见雾霾不见你”。

（1）给材料一拟写一个标题（15字左右）（2）请你根据材料一、材料二，概括出治理雾霾的具体措施。

（3）联系材料一和材料二的内容，谈谈材料三给你的启示。

四、名著导读（本大题共1小题，共4.0分）7.名著阅读。

（任选一题作答）（1）在我国古典小说中，绰号常常能体现一个人物的性格特点，请任选《水浒传》里宋江的一个绰号，结合相关故事情节，简述其性格特征。

a黑宋江 b孝义黑三郎 c及时雨 d呼保义（2）在《童年》中“我”对外祖父的感情是复杂的。

在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合小说情节加以分析。

我选：______。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）8.阅读下面一首诗，完成下列各题。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！（1）“沙场秋点兵”一句中哪个字用得好？为什么？（2）这首词表达了诗人什么样的思想感情？六、文言文阅读（本大题共1小题，共11.0分）9.阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴叁堡童箜之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，竖鉴羞鲎人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）（二）范仲淹二岁而孤，母贫无依。

再适①长山朱氏。

既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏憩，辄以水沃面。

往往嬗粥③不充，日昃④始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。

常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（节选自《宋名臣言行录》）【注释】①适：嫁。

②世家：身世。

③魑粥：稠粥。

④日昃：太阳偏西。

（1）解释下面加点词语在句中的意思。

①媵人持汤．沃灌②同舍生皆被．绮绣（2）用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②盖余之勤且艰若此。

（3）语段（一）中画线句使用了什么修辞手法？其表达作用是什么？（4）同样是克服困难，勤奋苦读，宋濂和范仲淹的读书动力有什么不同？七、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）10.阅读下文，完成下列各题。

酸甜故乡年①夜静的出奇，远处一阵鞭炮轰鸣，提醒我正在过年。

儿子翻身而起，兴奋地乱蹦，我小时候过年也和他一样吧！②我想起了老家，想起了我出生的那个美丽村庄。

③农村的新年，是非常长的，年味也浓。

在老家，过完腊八即开始准备，不过十五元宵节，新年不算过完，不出正月，年味不完全消散。

那里的年，还有奶奶一起过。

每到寒假，定是我催促着回老家过年的，我念着奶奶，念着腊月二十三老灶爷点名，更念着奶奶做的各样口乞食。

奶奶手巧，定是做这做那等我回去-芝麻片、野菜合、蜜汁山楂、蜂糖核桃……尤其是爸爸叔叔爱吃的柿子醋，我总是一马当先，不请自到，操起木勺到下屋亲自盛来，浇面条、蘸饺子、拌凉菜，要的就是那地道家乡味。

④柿子醋，顾名思义，是柿子酿成的醋。

霜降前后，不等柿子全熟，周身泛黄即可摘下，洗净去蒂，放入瓷缸，凉水没体，再用稀纱布、塑料布密封加盖，盖项压上重石。

a少则要泡上两个来月，多则放至生苤上。

壁开石头，打开盖来，酸味清新，略带果香，观之清澈，闻之微甜，恨不得先喝上一口。

奶奶定是人来到声先来，“慢点，等我来，石头太重你搬不动，可要小心砸了脚。

……‘得用木勺子舀，勺要擦干，撇开白蒲（缸内柿子醋的上面一层乳白色的半透明的东西）……”不待奶奶话说完，我早已将醋盛好端上桌等着大家夸奖，即便是只夸醋清香，不夸我勤快，我心里乜美，就像这醋是我酿的一样！b更美的是躲在爸爸怀里，被大家逗着喝上一口，我酸的小嘴一抿，鼻头一皱，眼睛一眯，惹得大家哈哈大笑！奶奶也端饭摆筷，合不拢嘴，不忘嗔怪一句：“哎呦，哄着叫她喝，别呛着了，先笑后哭噢！”我呢，才不哭呢，笑得咯咯直叫，没人逗了自己还伸手要着再来一口！⑤说来奇怪，小时候的年，喜得我们姑表姐妹都赖在奶奶家不走，我年龄小，还是主人，理应受宠，大家尽情玩乐，好不热闹！除夕，我们早早地将新衣服拿出来，从里到外，试好，脱掉，再叠好，放在床头。

然后嘁嘁喳喳商量着到灶火吃肉、吃油货，肉是甜的，放盐煮不烂，只好就着蒜汁吃，油货各种各样，松肉、芝麻片、甜果子、红薯丸子，过了油锅都变得香甜，一样尝一点，守着灶火吃一天，还等着除夕夜一顿饺子。

我家的饺子都是我催着包的，记忆中很少在春节晚会前包完，我不包，就一个劲的催啊，催着妈妈奶奶快点包完好看春晚。

老家的除夕夜里，多少回有我叫唤着奶奶，赶紧来，开始了。

奶奶总是快乐的应着，来了来了，声来了人也来不了。

直到饺子下锅，奶奶舀来柿子醋，这一天的准备才算结束。

“来吧，吃了一天不住嘴，小心积食，喝一碗开开胃！”奶奶边说边递到我唇边，我乖乖张开嘴，和表蛆们一起满足地大口喝下--那是两勺柿子醋，一勺蜂蜜，温水调制而成的“酸甜水”，充满奶奶味的儿时饮料啊……那时熬年，看春晚，聊天，烤炭火就是除夕夜的全部节目。

晚会我是一眼不落的，多少年了，好看不好看我就7迷春晚，其实是迷恋一种记忆。

记得小时候我熬不住，表姐们就拿奶奶泡的柿子醋给我提神，酸酸甜甜，清清爽爽，姐妹们嚷着、叫着、闹着、笑着……奶奶家的14寸黑白电视机，装满了多少关于年的回忆。

记得奶奶的被子软啊，是用纱布做的里；记得奶奶家的炭火暖啊，火盆里的煤一夜不灭；记得奶奶酿的柿子醋甜啊，每次离开都装一大壶回去……⑥这样的年，离今已二十多年。

时过境迁，我们搬了家，我又成了家，年过的却不如从前在老家热闹、饺子也吃不出从前的滋味。

倒是儿子端饺子、摆供、磕头、领红包忙得不亦乐乎，看着儿子的欢喜，不禁想起我的童年，我的酸甜故乡年。

⑦我不禁揽过儿子，跟他讲，妈妈小时候过年呀，鞭炮缠绕在院中的沙梨树上，像给圣诞树挂上了彩灯，一炮点起，满树红花，震耳欲聋……（1）有人说将本文题目改为“柿子醋”更好，你认为呢？请说出理由。

（2）品渎第④段两处划线句，任选一句，赏析其表达效果。

（3）结合全文，说说文章第⑦段的作用。

（4）文中的“奶奶”是一个什么样的形象？请简要分析。

（5）作者“多少年了，好看不好看就是迷春晚，其实是迷恋一种记忆”，而现在春晚却屡被吐槽。

对春晚为什么会有这样不同的态度？。

11.阅读下文，完成下列各题。

做一个汉字传人①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。

其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。

但当下汉字依然面临着挑战。

作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到糟心的维护。

在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。

②比如字理的模糊。

和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。

我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。

陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。

可是，今天的识字教育似乎无“理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。

所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。

③又如读音的紊乱。

汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。

有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。

于是，“龋齿”成了“yu齿”，“濒临”成了“pin临”。

+④再如形体的失范。

汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。

新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。

“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了，“康师傅”的“康”下这写成了“水”。