②学习在语境中联系前后句、上下段理解词句意思。
③学习联系生活实际和语言积累，理解词句意思。
2．学习用提问题的方法理解课文。
①从课文人物成功的事例中学习提问的方法。
②学习对课文中不懂的词语、句子进行提问。
③学习对课文的内容进行提问，如课题、关键词容有进一步的认识。
①学习借助问题的提示，对课文内容进行理解和思考。
2．初步把握文章的主要内容，能初步复述叙事性文章大意。
①学习把握文章主要内容的方法，如中心句、问题提示、反复诵读、想象画面等。
②学习借助提示、想象画面等方法初步复述故事性较强的文章大意。
领悟体会
1．学习体会关键词句在表情达意上的作用。
①学习找关键词句，如总起句、总结句、过渡句等。
创意
1．想象文中的情节和人物内心的感受。
①通过联系人物神情、动作、话语等描述进行想象，揣摩人物内心的感受。
②通过联系上下文，想象文中省略的情节内容。
能用自己的语言具体说出所想的感受或情景。
2．从文中描述的情景和内涵意义联系到现实生活。
①从文中的情境联想到身边周围的事物，并简单说出之间的联系。
②能用自己的事例说明文中重点句子表达的道理。
三年级语文阅读教学总目标
了解
1．学习了解文中自然段的意思。
①尝试说出自然段的主要意思。
②学习用总起句或总结句表述段意。
2．学习略读，粗知文章大意。
①初步学习略读，在导读的提示下，了解文章的大意。
理解
1．借助字典、词典、生活积累和联系上下文理解课文中词句的意思。
①在学习过程中，能利用字典、词典理解课文中不懂的词语意思。
②阅读后能有自己的感受。
③学习与他人交流阅读感受。
欣赏评价
学习比较文中好词好句的表达效果。感受作品中生动的形象和优美的语言，注意作品中人物的命运和喜怒哀乐，学习与他人交流自己的阅读感受。
①在教师指导下，通过朗读、用换词来比较等方式感受课文语言的优美、生动、形象。
②用自己的语言说出好词好句的好处。
③学习与他人交流阅读感受。
②简单说出关键词句在表情达意上的用处。
2．初步体会文章表达的思想感情。
①学习从感情朗读、课文内容、重点词句、生活实际等方面初步体会文章表达的思想感情。
3．学习感受作品中生动的形象和优美的语言，注意作品中人物的命运和喜怒哀乐，学习与他人交流自己的阅读感受。
①学习通过有感情朗读、分角色朗读、品词品句等方法感受语言的优美、生动、形象。