一、计算。 4-0= 3+0= 1-0= 5-5= 5-1= 4-4=
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或 =。 5-0 4 2+0 2 2-2 0 3-3 3 2-0 2
3.14 练习六
一、连线。 3-0= 5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2= 2-0=
5
3
0
1
2
4
二、判断。
3. 把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。
4. 想一想，至少切（ ）刀，就能把
的豆腐块切成 8 块。
1. 数一数、填一填。
5.1 6 、7 的认识
（ 1）
共有（）人。
（ 2）从左数起，圈出第六个。
2. 完成任务 （ 1）从左数出第 6 个五角星，并画成红色。
（ 2）从右数出 7 个正方形，给第七个画成蓝色。
一、把 4 个草莓放在两个盘子里，有几种放法。
二、填一填。
三、丽丽送给好友 3 个棒棒糖后还剩下 1 个，那她原来有几个？
一、猜一猜。
3.6 5 的组成
二、涂一涂，填一填。
三、夜深了， 5 只 要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝 宝，可能有几种情况？
一、从左数
是第 3 个。
2. 看图解决问题。
（ 1）
（ 2）
7把 （ 3）
3.2019 年春节我得到了 7 个红包，爷爷和奶奶给了我 2 个红包，我还收到其它亲人多少个红 包呢？
3. 填空。 （ 1）看图列式计算。
5.8 练习十
（ 2）想一想，填一填。
6 - （ ）= 3
6-
（ ）=2
（ ）- 2 = 5
2 + （ ）= 6
共有 _______苹果，绿色苹果从后往前数排第 _____。 三、按要求画一画，再比较大小。
与 同样多 比多
比少 四、看图列算式。
五、算一算。
4.1 立体图形的认识
1. 看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。
长方体有（）
正方体有（）
圆柱体有（）
2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？
1. 数一数、填一填。
5.9 认识 8 和 9
（ 1） （ 2）从左数起，圈出第九个。
共有（ ）只小鸡。
2. 完成任务 （ 1）从左数出第 8 个五角星，并画成红色。
（ 2）从右数出 9 个正方形，画成蓝色。
3. 连一连
4. 从下往上数，把
插在第八个台阶上，把
插在第九个台阶上。
4. 填空。
5.10 8 、 9 的数量和顺序的意义
3. 把
插在第六个台阶上，把
插在第七个台阶上。
第一个台阶
5.2 6 和 7 的基数含义和序数含义
1. 填空。
（ 1）圈出右数 7 个图形。 （ 2）从左数起，在第 6 个图形上画一个圆。 （ 3）把尺子上的数字补充完整。
2. 按照由大到小的顺序填一填。 3、7、4、5、6、1。
（
）>（
）>（
）>（
有 ____只，共有 _____只兔， 二、比一比。
从前数排第 ____。
小兔比胡萝卜 _____，胡萝卜比小兔 ____。 三、下面图列式正确的是（ ）。
A、1+4=5
B
四、看谁先算完。
、5-1=2
C
、5-1=4
五、看图列式。 ？条
3.16 练习七
一、计算。 3-0= 5+0= 4-2= 0+3= 5-4= 2-2= 2-1= 二、按顺序填数。
出从右数 8 个图形。 （ 2）从左数起，在第 8 个图形上画一个圆。 （ 3）把尺子上的数字补充完整。
（ 1 ）圈
1.3 练习一
1. 填空。
（ 1）比多少没有剩余时，两种物体（
）。
（ 2）数数时要（
）数
（ 3）与 5 相邻的两个数是（
）和（
）。
2、按规律写数
（ 1） 1、（） 3、（）、5、6
（ 2） 8、 7、（）、（）、（）、3、（）、1
3. 解决问题。
（ 1）画
，
比
少。
（ 2）画
，
和
同样多。
（ 3）把同样多的圈起来。
）>（
） >（
）
3. 从右数起找到第 7 个小动物，并标出来。
4. 解决问题 （ 1）小丽今年上一年级，今天她和爸爸等公交时爸爸排在她的后面。从后面数起，你知道爸 爸排在第几位吗？
（ 2）老爷爷排在爸爸后面的第几位？
1. 填一填。
5.3 6 、7 的组成
2、看数接着画。
3. 照样子，填一填。
4. 把瓢虫放在树叶上，要求两面同样多。
（人教版）小学数学一年级上册
全 册 课 时 作 业
2019 年整理
1.1 按顺序数数
1. 填空。
（ 1）数数时，我们要一个一个按（）地数。
（ 2）数物体的数量时，要（）的数。
（ 3）
一共是（）个。
2、数一数，连一连。
3
7
5
3. 想一想、画一画。 （ 1）数出 4 个五角星，并画成红色。
（ 2）画出 6 个正方形。
－
＝
3.11 5 以内数的减法
一、划一划，涂一涂。
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或 =。 5-1 4 4-1 2 2+2 5 4+1 5 5-2 2 四、看图列算式。
一、划一划，涂一涂。
3.12 练习五
二、填一填。
三、圈一圈，填一填。
+
四、看图列算式。
五、算一算。
5- =
+
+1=
3.13 认识 0
二、连一连。
得数等于 5
得数比 5 小
1+1 4+1 2+3 2+1 2+2
三、解决问题。
妈妈想拿 5 个苹果，可以选哪两个篮子里的。
3.10 认识减法
一、填空。
1. 拿走一部分，求剩下是多少，用（
）计算。。
2. 这个符号“ - ”叫 (
)
，表示把去掉。
二、说一说算式表示的意思。
三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。
7-2
1-0
3. 看图列式计算。
4. 在 里填上“ >” 、“ <”或“ =”。
2+4 5
1+6 7
4+1 1+4
3+3 7
5 6-2 7 4+2
2. 填空。 （ 1）把数字补充完整。
5.5 练习九
（ 2）数一数，填一填。
（ 3）前两片树叶的和是 6，）后两片树叶的和是 7，另一片叶子应该填几呢？ 2. 看图列式计算。
在
的（），在
（ 2）看图填“左”“右”。
的（）。
在 的（）边，在 的（）边。 的右边是（），左边是（）。
一、看图写数。
3.1 认识 1～5
二、按顺序填数。
三、看数画一画。
1
4
5
一、看图比一比。
3.2 比大小
二、在少的后面画“√” 。 三、数一数，比一比。
一、看数涂色。
3.3 练习三
二、连一连。 三、填出各有几个，再比较大小。
2.1 认识“上、下、前、后”
1. 填空。
（ 1）说明物体的位置时，首先要找到（） ，因为物体的位置是（）的。
（ 2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面； （）在（）的下面。
（ 3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（） ，黑板在老师的（） 。
2. 根据描述的内容完成问题。 （ 1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
球有（）
3. 数一数。
长方体有（）
正方体有（）
圆柱体有（）
球有（）
4.2 立体图形的拼搭
1. 想想好办法。（怎样摆能把球放稳）
2、想一想、摆一摆、选一选。
（ 1）至少用（）个相同的正方体才能摆出一个正方体。 A、6 个 B 、 4 个 C 、8 个 D 、12 个 （ 2）能滚动的立体图形有。
A 、长方体 B 、正方体 C 、圆柱体 D 、球
四、比较下面每组数的大小。
5和 2
3
和1 3 和2
五、数下面各有几个动物，将各数按从大到小排一排。
一、填空。
3.4 第几
从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第 5 个小动物是（ ）。 二、看图解决问题。
遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。
三、填出在两个队伍中
的位置。
3.5 4 的组成
1. 按要求画一画。 （ 1）球在长方体左面。 （ 2）长方体在中间。 （ 3）圆柱在长方体右边 （ 4）正方体在长方体的上面 2. 根据描述的内容完成问题。
2.3 练习二
（ 1）
住在（ ）号小房子。
（ 2） 哪个是小明家请你标出来。
3. 完成问题 （ 1）看图填“前”“后”。
在 的（），在
的（）。
（ 2） 我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？ 3. 说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面
（）在（）的下面
（）在（）的上面 4. 完成问题
（）在（）的下面
李林在张宁的（），王英在李林的（） 。
1. 填空。
2.2 认识“左、右”
（ 1）一共有（）动物，小狗在熊猫的（） ，奶牛在熊猫的（）边。