二年级“保护眼睛，预防近视”班会活动课教案活动目的：1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.认识近视的苦恼和造成近视的成因 , 掌握预防近视的方法。

3.向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。

4.培养学生珍爱眼睛，保护视力。

掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。

活动重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。

活动准备：1.课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。

2.课件活动过程：一、导入课题：1.猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“白天开门 , 晚上关门 , 仔细看看 , 里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真聪明）2.游戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。

谁来？（一位学生上台表演）听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。

听清了吗？拿好卡片，开始吧。

打开眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。

3.眼睛的作用师：大家都觉得很好笑。

其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。

这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。

师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？4.小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。

没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。

即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。

板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）二、引导探究，合作学习(一）近视原因哪些因素可能导致近视?1、遗传因素2、作业负担过重或采光照明不足3、不良的用眼习惯4、营养因素小组讨论: 近视眼的预防1、看书写字时光线应适度。

2、养成看书写字的正确姿势，坚持做到三个“一”，即:一尺，一拳，一寸。

眼睛与书本距离一尺，身前与书桌距离一拳，(握笔)手指与笔尖距离一寸，改善不合理的用眼习惯。

近视眼的预防3、看书、电视等，时间不宜过长每40-50分钟，应休息10-20分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，阻止眼睛过度疲劳。

（二）预防近视预防近视“三要”一要:读写姿势要正确，眼不书的距离要在33厘米左右。

二要:看书、看电视戒使用电脑1小时后要休息一下，要进眺几分钟。

三要:要定期检查视力，认真做眼保健操。

预防近视“四不看”一不看:不在直射的强光下看书。

二不看:不在光线暗的地方看书。

三不看:不躺卧看书。

四不看:不走路看书。

做做眼操，放松眼睛注意事项:1、做眼保健操时应全程闭眼，注意力集中。

2、做操时要保持手部清洁，平时要勤剪指甲,勤洗手。

3、做完眼保健操不要立即睁眼。

（三）知识拓展:1、除了近视，还有那些眼睛疾病? （进视眼、青光眼、白内障，弱视。

）2、全国爱眼日是什么时间? (每年6月6日）测一测:谁是最厉害的判官1、近视和弱视是一回事。

( 错 )2、晚上看电视时，可以关闭室内所有的灯，这样可以减轻眼睛的疲劳。

( 错 )3、视力下降不要急着矫正，长大了做个手术就解决了。

( 错 )4、父母是高度近视，子女肯定会得近视。

( 错 )三、总结今天，我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。

最后，老师忠心的祝愿同学们不要因为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。

二年级班会“爱护眼睛，预防近视”获奖教案教学目标1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。

教学准备1.教师：课件、眼罩等。

2.学生：了解有关用眼常识,课前自查活动。

教学过程一、欣赏活动1.师：小朋友们好！你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

（眼睛）好，下面请小朋友们睁大眼睛看看这些是什么？。

（多媒体展示风景画，大屏幕显示雄伟的长城、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果等图。

）2.师生共赏。

3.师：看了这些图片，你想说些什么？师：假如没有一双明亮的眼睛，还能看到吗？（不能）正因为我们都有一双明亮的眼睛，才能看到这么美的图片，今天我们就来学习爱护眼睛，预防近视。

（板书课题）下面我们一起做一个和眼睛有关的游戏，小朋友们来体验一下吧。

请看这是什么？二、贴眼睛游戏1.师相机将没有眼睛的小猫头贴到黑板上，学生观察。

2.师：这是什么呀？仔细观察，小猫头上少什么呢？它正等着大家帮它给贴上去呢？谁愿意帮助它？3.师：我来请两个同学上来蒙上眼睛贴一贴，试试看？4.教师组织学生蒙眼睛贴眼睛，可能孩子们有的贴到了耳朵上，有的贴到了嘴巴上，还有的贴到了离小猫很远的黑板上，有的根本找不到小猫在哪里！师：小猫想问一问小朋友们怎么把它的眼睛给贴歪了呢？师：请你来说一说你的感受吧！（让贴眼睛同学说）师：原来是因为你们看不见，所以贴歪了，小猫原谅你们了！（师相机让学生说说没有眼睛会给我们带来那些不方便）师：他们两个通过贴眼睛游戏，体验到了蒙着眼睛走路、贴眼睛等很不方便,你们想不想也体验一下。

三、体验活动──蒙眼写字师：下面请大家拿出铅笔，准备好生字本纸，老师要请大家写几个字。

可是今天写字跟平时可不一样。

怎么不一样呢？可要把眼睛给蒙起来哟！师：小朋友们蒙好眼睛了吗？大家想做诚实的孩子吗？师：老师早就听说咱们班的小朋友都是诚实的孩子，老师相信诚实的孩子是不会偷看的。

现在请听老师念，老师念一个词大家写一个。

写不正也没关系。

师念：小朋友、你好。

（孩子们用心地摸索着写。

）师：请大家取下眼罩，互相看看写得怎么样？师：现在请大家再写一遍，比较一下有何不同。

师：蒙着眼睛写字，你有些什么感受吗？师：你对你蒙着眼睛写的字满意吗？师：为什么写不好字呢？师：原来是这样呀！眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？交流：通过刚才的活动与交流，大家都体验到了没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多不方便。

没有一双明亮的眼睛，我们就感受不到世界的美好。

四、讨论1.师：小朋友们，怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢？在平时的学习、生活中我们应该怎样保护眼睛呢？下面就请同学们分组讨论一下，看哪一组小朋友知道的方法最多、最会保护自己的眼睛。

2.分组讨论。

（教师巡视，指导，奖励。

）3.汇报交流。

师：（学生说到眼保健操时）请一名学生站到前面面向大家做操（师相机出示做眼保健操图片，主要让学生找准穴位）好，我们边学边做两个八拍。

小朋友们一定记住在做眼保健操时，要闭眼，动作必须准确到位，这样才能起到保护的作用。

另外，老师在教给大家两种保护视力的锻炼方法。

（1）转眼法：坐、站都可以，全身放松，双眼睁开，头颈不动，独转眼球，先顺时针做，在逆时针做，这种方法可以锻炼眼肌，使眼灵活自如，炯炯有神。

（2）熨眼法：此法坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速磨擦两掌，使之生热，趁热用手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3~5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

非常简便，在课间的时候就可以做做。

师：还有谁知道有关保护眼睛的其他方法呢？（师相机出示并介绍对眼睛有益的食物。

）师：了解了这些食物有什么想法？师：孩子们，为了我们的眼睛更亮，你们愿意把你以前不喜欢吃的食物变成你喜欢吃的食物吗？师：小朋友们，眼睛对于每一个人来说是很重要的。

它是我们身体宝贵的器官，是我们心灵的窗户。

一不小心就会受到伤害。

4.演一演。

（1）小明和小东在课间玩耍时拿起小棍戳起来了，这时小红走过来……（2）一次刮大风时，兰兰的眼睛里进沙子了，她用手不停地揉啊揉，妈妈看见了……（小组自选一个演一演，并派代表上台表演）5.读儿歌。

师：通过这节课的学习，小朋友们知道了眼睛对于我们来说很重要。

为了让大家拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！（课件展示儿歌。

）6.师生边拍手边念儿歌。

小小眼睛对我说：光线太强受不了，光线太暗不舒服。

读写姿势要正确，少看电视多休息。

绿色植物我喜欢，多吃蔬菜和水果。

眼保健操坚持做，眼睛明亮好处多。

五、小结：人们常说：眼睛是心灵的窗户。

如果我们拥有一双明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就会拥有幸福的生活。

在我们的学习、生活中离不开眼睛，希望小朋友们在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。

最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。

小学二（8）班预防近视主题班会设计教学目标1.掌握近视的发病原因和预防。

2.要求学生能做到预防近视，学会用正确的方法。

3.培养学生形成良好的用眼卫生习惯。

教学重点：近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。

教学难点：明白眼睛近视的原因和预防近视的方法。

教学过程：一、谈话导入:1、同学们，我们经常说这样一句话：眼镜是人类灵魂的窗口，我们所感受到的一切美好的东西都是通过眼镜的观察发现的。

可是，现在的我们，却出现了一个奇妙的现象，那就是我们的同学很多人戴上了眼镜。

2、同学们不禁要问，这是什么原因呢？知道的同学说说。

学生回答:他们都近视了。

二、学习新课1、什么是眼睛近视？近视眼指眼在调节静止状态下，平行光线经过眼的折射后所聚成的焦点位于视网膜之前。

看远时物像在视网膜上形成一个模糊的弥散环而视物不清。

近视可分为病理性近视、生理性近视及调节性近视（假性近视）。

从度数看近视可分为轻、中度、高度近视。

2、眼睛近视是怎样的形成的？遗传因素：一部分是因为遗传，祖辈有近视的病症，遗传给了下一代。

环境因素：当眼球发育成熟后，假如没有先天遗传因素，环境的改变对近视的发生发展有很大影响。

青少年由于调节力很强，假如近距离用眼时间太久，可引起远视力减退，称为“假性近视”或“功能性近视”，经过休息或用睫状肌麻痹剂后，视力可部分或全部恢复。

习惯因素：A、同学们眼睛使用时间过长，强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激孩子的视网膜，造成孩子眼睛严重疲劳，使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张，从而产生假性近视,不加以控制，就会逐渐转化为真性近视。

B、看电视、看书时的姿势不对，如趴着、躺着看书，可以导致孩子双眼受到的视觉刺激强度不等，使眼睛视觉发育的程度产生差异。

C、同学们学习、玩游戏时眼睛的注视距离，距离过远或者过近，都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳，容易造成近视。

D、用眼时的光的亮度，光亮过强或者过暗，都不利于孩子眼睛的发育。

人的眼睛仿佛一架精致的照相机，可以精确地调节进入眼睛的光的强度，过强或者过弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大，增加近视发生的可能性。

三、说案例，组织学生讨论。

1、某小学六年级（2）班小明，因为努力读书，走路看书，太阳下也看书，晚上睡着也看书，没过多久，就感觉看东西模糊不清，他还以为自己生了什么怪病，去医院检查，原来是自己的学习方法不当，眼睛近视了。