3、将关爱他人落实于日常的学习生活中。 要求孩子每天总结当天的表现，确定关爱他人的具体行为，把相关情况记录在
下表中。
时间
具体行为
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
第七天 家长也要在下表中对孩子关爱他人的具体行为进行记录（表格同上），然后对照 两份记录结果，写出简单的分析报告。 第四阶段：总结评比（2 天） 1、与孩子一同分析计划执行期的表现。 2、让孩子谈谈感受。 3、分析存在的问题并提出改进建议。 小结：教会孩子学会关爱亲人其实是一件很简单的事情，只要家长多用心，在平时 生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。多给孩子做个好榜样，多提醒孩子，多给孩 子讲道理，就可以让孩子顺其自然养成好习惯。 时代的发展、社会的进步不仅要教孩子学会生活，学会学习，更强调教孩子学会 关心，重视培养关爱、同情、友善等良好品质。家长要不失时机的利用各种方式在孩子 的心灵种下关心他人的种子，使他们不仅拥有健康的体魄，还拥有健全的人格。 为了孩子的明天，让我们教他们学会关爱。
1、孩子缺乏关爱他人的意识 2、沉重的学习压力使孩子无暇顾及其他 3、家长的错误意识和言行的影响 4、孩子以往的良好表现没有被认可 5、社会舆论导向及不良风气的影响 （二）了解孩子 您的孩子具有关爱他人，帮助他人之心吗？按下面的条目观察自己的孩子，符 合孩子的行为答“是”，不符合的答“否”。1-6 题答是记 1 分，答否不得分，7-12 题答否记 1 分，答否不得分。得分越高，说明你的孩子在关爱他人方面的表现越好。 1、爷爷奶奶等亲人病了能主动照顾； 2、看爸爸妈妈做家务很辛苦能主动帮忙； 3、有好吃的不吃独食； 4、助人为乐； 5、周围人身体不适或有异样能很快发现； 6、常责怪同学或朋友对他人没爱心； 7、家长亲人病了一点都不着急； 8、对周围同学的情况一概不知； 9、同学或朋友等让其帮忙时总是借故躲掉； 10、同学忘带文具等一概不借； 11、常把“和我没关系”挂在嘴边； 12、从不做力所能及的家务。 过渡：作为家长，当你发现自己的孩子不会关心他人，自私自利的时候。千万 不要掉以轻心放任自流。而应该积极帮助他们改正过来，让孩子学会关心他人，因 为爱是高尚的品德，是人际交往的重要原则，也是家教中一项不可缺少的内容。 四、家教建议。 为了让孩子学会关爱他人，做一个对他人、对社会有用的人，我们对家长提出 以下建议 （一）帮助孩子树立角色意识、建立责任心 （二）教给孩子关爱他人的方法 （三）家长以身作则起到榜样的作用 （四）让孩子多参加集体活动 （五）消除社会不良风气对孩子的影响 五、大作业 作为家长应该每天抽出一定的时间与孩子一起完成下面的作业。 第一阶段：观察分析（5 天） 1、观察孩子在平时生活中有哪些缺乏关爱、帮助他人的表现，并及时记录下来。 2、对照“了解孩子”部分，测一测孩子关爱他人的程度。 3、与孩子一起分析，造成其不能主动关爱，帮助他人的原因。 第二阶段：与孩子一同制定改进计划（2 天） 1、约定改进时间、方式 2、制定家长和孩子均能认可的行动计划 第三阶段：执行计划（21 天） 可以一周为一个时间段，将时间划分为三个阶段。 1、唤醒孩子关爱他人的意识。
引导孩子阅读相关的的感受。
推荐书目：《雷锋的故事》《行动是成功的钥匙》《让孩子受益一生的励志故事—
关爱他人》《人生每日必修课》等。
推荐影视作品：《雷锋》《暖春》《德行天下》
2、引导孩子做一做 引导孩子自己选择一件小事，体会关爱他人的乐趣
例如，帮妈妈做小家务、帮助同学、帮奶奶买一次菜等
板书设计
赠人玫瑰，手留余香
——让孩子学会关爱他人 家长学校建议：
（一）帮助孩子树立角色意识、建立责任心 （二）教给孩子关爱他人的方法 （三）家长以身作则起到榜样的作用 （四）让孩子多参加集体活动 （五）消除社会不良风气对孩子的影响
课题 教学目标
家长学校教案
备课教师： 李晓杰 审核领导：
让孩子学会关爱他人
1、让孩子懂得付出、懂得“回报”，才会懂得珍惜、懂得体谅。 2、能够主动融入集体，关爱身边的人和事。
教学重难点
掌握关爱他人的方法、建立责任心。
教学过程
一、导入 关爱他人，时时处处想着别人是一种优良的品德，心中有他人的孩子容易建立 良好的同伴关系，有助于儿童自身和社会的发展，这种教育对当今独身子女尤为重 要。今天我们就一同来探讨：让孩子学会关爱他人。 二、案例呈现： （课件出示）小刚今年 12 岁了，学习优秀，是家里的独生子。在家里，他从 不做力所能及的家务，就连自己的内裤、袜子等都是妈妈和奶奶给洗。妈妈常说： “你只管好好学习，我只要你的成绩，家务琐事你不用管。”平时，爸爸妈妈上班， 午饭都是奶奶做，小刚进门就吃饭。可有一次，小刚回到家见奶奶在床上躺着，没 做午饭，奶奶说自己不舒服让小刚出去买点吃的。小刚只买了自己吃的，吃完就上 学去了。奶奶要不要吃？需不需要上医院看看？他连问都没问，而且压根他都没想 到。亲朋好友来家里，小刚也很少打招呼，总是钻在自己的屋里学习，所以亲戚家 里有啥事，甚至自己家里发生的事，他都很少知道，用小刚的话说，他不想知道这 些闲事。在学习里，周围同学谁生病了，有什么事没上学，小刚一概不关心。一次， 同桌的女生发烧，老师说要找两个男生把她送到医院，很多男生都主动举手要去送， 但小刚一直埋头写作业，好像不在场一样。因为小刚学习优秀，老是想让他当班上 的学习委员，利用他的优势，也能帮助班里其他同学学习。然而小刚一口否决了， 并对老师说：“我妈妈对我的学习成绩要求很高，怕当班干部会浪费我的学习时间， 不让我当班干部，我看我管好自己就可以了，我考了高分不也是对班级的贡献吗？” （一）请家长自读案例。 （二）交流讨论，谈看法。 1、读完后相互说说读后的感受和体会。 2、请几位家长说说自己的体会。 3、一起分析案例。 三、案例分析： （一）案例中小刚一头扎在学习里，不知道关爱他人，我们在现实中时常会看 到这种现象，造成这种情况的主要原因是什么呢？