归园田居《归园田居》教学目标：1、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。

2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神3、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，学习其高尚的理想和坚定的教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其和坚定的人生追求。

教学方法：诵读品味法、讨论交流法、自主探究法、拓展延伸法教学辅助：多媒体课件课时安排：1课时。

一、导入新课：（幻灯1）师：有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。

千年已过，我们还在回味那菊花高洁的灵魂。

同学们，我刚才说的是谁呢？（——学生答：陶渊明。

）我们以前还学过陶渊明的什生回答《五柳先生》《桃花源记》《饮酒》《归园田居》（其三））二、回顾旧知师：我们先一起来回顾一下以前学过的关于陶渊明的诗歌吧。

学生背诵。

（幻灯2－3）《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

《归园田居》其三种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

师：每次读陶渊明的诗歌，我们便仿佛去郊野乡村旅行了一番，每次读陶渊明的诗歌，我们便有那么今天，我们要学习的是他的另一首《归园田居》，请同学们打开课本，一起把这首诗歌朗读一朗读）。

归园田居（其一）陶渊明少无/适俗韵，性本/爱丘山。

误落/尘网中，一去/十三年。

羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。

开荒/南野际，守拙/归园田。

方宅/十余亩，草屋/八九间。

榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。

暧暧/远人村，依依/墟里烟。

狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。

户庭/无尘杂，虚室/有余闲。

久在/樊笼里，复得/返自然。

师：我们常常说鉴赏诗歌首先要知人论世，大家预习了课文，谁来给大家介绍一下陶渊明呢？三、作者简介1、学生自己介绍，教师相机补充。

相关资料：陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。

人。

出身仕宦家庭，曾祖曾官至大司马，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。

陶少年代大有“志。

但是反动门阀制度却对他不利。

陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。

到亲早逝，家世没落，家境贫寒。

自然更得不到社会的重视。

陶29岁时出任江洲祭酒，不久就辞官归仕。

到39岁时他曾亲自参加劳动，后来又出任彭泽令,在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。

”即日，他便解职而归，这时他41岁。

从此，他结束活，坚决走了归田的道路。

陶渊明死后，颜延之给他写诔文时，经与众友商议，因谥法中“宽乐令“好廉克已”为“节”，故私谥为“靖节”。

世称“靖节先生”“五柳先生”。

陶渊明把自己参和对农事丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。

在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国页，因而被后人尊称为我国田园诗的始祖。

他的诗歌对南朝山水诗人谢灵运和唐代田园诗人王维、远的影响。

（幻灯4）又名：潜字：元亮籍贯：浔阳柴桑人东晋最杰出的诗人“田园诗人”“隐逸诗人”“靖节先生”“五柳先生”后世称誉：“百世田园之主”“千古隐逸之宗”。

（幻灯5）教师补充五斗米的故事：义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里太守督察各地的官员）来县巡视。

县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。

陶渊明生平最恨那些狐假名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。

说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。

再出仕。

师：那么陶渊明为什么弃官归田，这和当时的时代背景有没有关系呢？2、教师补充东晋时代背景。

（幻灯6）东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎陶渊明：早年：“大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”参考资料：门阀政治门阀士族是地主阶级中的一个特权阶层。

它萌生于后汉，形成于魏晋。

曹丕为代汉作准备而推后来逐渐成为世家官僚垄断选举的工具。

为了取得世家官僚的支持，司马氏对他们采取笼络和放纵建国后，继续实行这一政策。

因而出现了“上品无寒门，下品无势族”、“公门有公，卿门有卿”典型的门阀政治。

门阀士族拥有特权并与庶族保持着严格界限。

政治上，他们累世做职闲望重的高官；经济上，土地和劳动人口，并且不向国家纳租服役；社会地位高人一等，不与无特权的庶族（又称寒门）联为了保护自己的特权，他们特别注意门第。

他们垄断政治，排斥庶族寒门。

庶族即使做官以后，依视。

至于那些不愿巴结士族的庶族地主，便一生沉滞，永无晋升的希望。

师：了解了陶渊明的的经历和他所处的时代背景，下面，让我们一起走进他的《归园田居》，感受园风光，领略诗人闲适恬淡的生活情趣吧。

先请大家听一遍配乐朗诵，听的时候注意字音和节奏四、整体感知1、学生听配乐朗诵，注意字音和节奏。

（幻灯7）2、一生朗读。

（师生评点，注意字音，提醒学生五言诗的节奏）3、学生再听配乐朗诵，小声跟读。

（幻灯7）五、解题，把握思路。

师：我们常常说文章的题目就好像一个人眼睛，俗话说：眉目传情。

文章的标题往往也能传达或暗息。

那么大家认为"归园田居"这个标题最重要的是哪一个字呢？（幻灯8）学生明确："归"字师：也就是说“归”字是文章的题眼。

那么我们就围绕“归”字来解读这首诗歌。

2、提问：请问诗人1、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去如何？请大家仔细看课文，回答我的问题，同桌可以互相讨论：讨论后明确：1、从何而归？明确：误落尘网中，一去十三年。

久在樊笼里，复得返自然。

追问：尘网、樊笼比喻什么？明确：官场生活追问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的的情感？明确：对官场生活的鄙弃和厌恶。

追问：还有哪一句表达了对官场生活的厌恶？明确：“误落尘网中，一去十三年”中的“误”字，既写出了自己对官场的厌恶，又写出自己久居2、为何归来？明确：少无适俗韵，性本爱丘山羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

追问：“少无适俗韵，性本爱丘山”说明陶渊明的本性怎样？明确：热爱田园生活，对于世俗官场的周旋逢迎、尔虞我诈难以适应。

追问：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句用到了什么修辞？写出了诗人什么样的心情？明确：比喻和拟人，实际上诗人是以“羁鸟”和“池鱼”来自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。

特别是“恋和思，旧和故”都用得非常好，表现生活的眷恋和向往。

3、归向何处？明确：开荒南野际，守拙归园田。

4、归去如何？明确：方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

追问：诗中最能表现诗人归隐田园的心情的是哪一句？明确：久在樊笼里，复得返自然。

追问：表现出诗人怎样的感情？明确：脱离官场后的愉悦和欣喜。

板书：（幻灯8）六、品味田园风光。

1、请大家看这幅画面，陶渊明为我们描绘了怎样的一幅田园风光？（用原文的诗句回答）（幻灯明确：方宅/十余亩，草屋/八九间。

（幻灯10）榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。

暧暧/远人村，依依/墟里烟。

狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。

2、请找出你最喜欢的句子，并说明原因。

学生小组讨论、交流后发言。

参考点评：前四句是近景，虽普普通通、平平常常，但对于挣脱“尘网”的人来说，却是另一个天榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬人的图画。

在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，“方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴，写出田园生活的淳朴。

笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣，语句间流露出作者心满意足的欣慰情绪的幽美。

后四句是远景。

“暧暧远人村，依依墟里烟”，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量转到远景，犹如电影镜头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。

画面是很道却是很浓很浓，令人胸襟开阔、心旷神怡。

而“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，则是以动映静、以显得乡间的宁静、和平。

总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，画出了优美画画，有近有远，有声有色，有淡有机，有朴拙自然的趣味。

在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的园互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。

诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。

3、陶渊明为我们描绘了怎样的一幅田园风光？用一些词语来形容一下。

（幻灯11）清新自然祥和安谧闲适恬淡宁静幽美七、理解情感，整体感悟。

师：整首诗歌表达了诗人怎样的情感？[附]板书：（幻灯11）对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，对田园生活的由衷喜爱，摆脱官场羁绊的欣喜愉悦。

八、陶诗风格探究师：俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都有自己独特的意境、风格。

“那么大家觉得陶渊明的诗歌风格是怎样的呢？——清新隽永、淳朴自宁静闲适。

想听听古今学者对陶诗风格的评价吗？苏轼：“质而实绮，癯而实腴。

”朱熹：“陶诗语平淡，出于自然。

”苏者聪《浅谈陶渊明诗歌的艺术特色》认为：“真实新颖，恬静淡远，朴素自然最能体现陶诗的艺朱家驰《陶诗的言约旨远与玄学的言不尽意》指出陶诗艺术特色是“言约旨远，意味隽永，常以精限丰实的内涵”。

九、自主探究：1、我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人？（幻灯12）清高孤傲、与世不合洁身自好、甘于清贫向往田园、淡泊名利师：有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，那么你怎么2、说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏？（幻学生自由发表见解。

教师提供专家的看法：“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。

”——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》（幻灯14）陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。

陶渊明的悲剧是理想和现实的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与丑的矛盾。

——张铨锡《陶渊明的悲剧及其诗的思想和风格》（幻灯15）教师小结：这些专家的看法仅仅是提供大家参考，我们每个人可能都有自己的看法。

我的看法是：对污浊的现实完全绝望后所采取的一条洁身守志的道路，他选择归隐田园，远离污浊官场，独善其身纯洁，是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最无悔的选择。