烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉 刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅 菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖 羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来， 倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时 也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米 饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖 麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛 里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。 死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得 很整齐。
他攒下这些钱干什么？ [注] ①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。
(选自《汪曾祺全集》第二卷)
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你认为作者刻画“捡烂纸的](试一试——要点能否答全)
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你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(5分) [自主尝试](试一试——要点能否答全) ①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻 视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者 以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘 的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。
类型
题干示例
审题定向
考查主要人物在小说中
主要 人物 作用
型
(1)(2015·浙江高考)你认为作者刻画 “捡烂纸的老头”这一人物有什么用
意？(《捡烂纸的老头》) (2)(2014·浙江高考)结合赵老板这一人 物形象分析作品主旨。(《走眼》)
的作用，题干中往往有 “分析”“简析”等作 答动词和“人物形 象”“主要人物”“作 用”“用意”等表答题
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烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近 有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正 在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女 工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去 吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野 食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他 每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”① 都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都 是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从 后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮 肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别 人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一 些流动客人，东北的、山西的，保定的、石家庄的。大包小包，五颜 六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
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一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴 小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他 放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人 过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅 了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人 注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。 这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们 看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候 打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干 什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。
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没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃 完了，情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口 汤去。”喝了两口面汤，“回见！”
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类型
题干示例
审题定向
考查物象在小
(1)(2017·江苏高考)小狗奎尼在小说中多次
说中的作用，题
出现，简析其对人物刻画的映衬作用。(《一
干中往往有
物 个圣诞节的回忆》)
“分析”“简
象 (2)(2014·全国卷Ⅱ)小说以“鞋”为中心叙
析”等作答动
作 事写人，这样处理有什么好处？请简要分
词和“××物
对主题 即使整个过程显得有些滑稽可笑，但这种行为是令人尊敬的。
的作用 文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明老人对自己的生活还
是有想法的，其内心世界是 复杂和丰富 的。地位低微并不 等于 人格微贱 ，正是小说要表达的主题。
对社会 的作用
从“小伙子没有理他”“没有人把他当一回事”等可以看出， 作者对老头受到周围人的漠视的处境是十分同情的，文章最后
方向的名词。
次要 人物 作用
型
(1)(2016·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的 主要作用是什么？请简要分析。(《玻 璃》) (2)(2013·湖南高考)“看报纸的旅客” 在文中起什么作用？(《未婚妻》)
考查次要人物在小说中 的作用，题干中往往有 “分析”“简析”等作 答动词和“次要人 物”“作用”等表答题 方向的名词。
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(1)《林教头风雪山神庙》中林冲性格的发展变化、所走的道 回 路，对于我们认识当时的社会有什么意义？(从主要人物方面
设题) 扣
(2)小说《祝福》中的“我”在文中有什么作用？(从次要人物 教 方面设题) 材 (3)《老人与海》中用大量篇幅写凶猛和残暴的鲨鱼，有何作
用？(从物象方面设题)
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二、怎样考人物形象(物象)的作用 [题在书外]
的文句也呼吁我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理解。
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[易错提醒] 1．与次要人物的作用混淆。如本题，有些考生答出“捡 烂纸的老头”对其他人物的衬托作用，就是把“捡烂纸的老 头”这一主要人物混为次要人物了。 2．思考角度不全、不准。再如解答本题，答出主要人物对 主题的作用较容易，但很容易遗漏主要人物对社会的作用，或 答出不是很典型的情节方面的作用。
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有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上 人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎 的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么 颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？ 一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好 么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完， 站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语： “跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理他，因 为不知道他是向谁说的。
用 析。(《鞋》)
象”“作用”
型 (3)(2013·全国卷Ⅰ)“影子”对小说的艺术
“意图”等表
表现有什么作用？请简要分析。(《喂自己
答题方向的名
影子吃饭的人》)
词。
解答小说主要人物作用题“3思考”
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1．思考对情节的作用
分析主要人物在小说中的作用，应考虑与小说的情节关联， 因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的 一言一行，都在对情节产生推进作用。
[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点) 第一步：审题干，明题型 题干“刻画”“这一人物有什么用意”，由“刻画”“用 意”可知考查的是“形象的作用”，并且是塑造“主要人物形 象”的社会意义。
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第二步：定角度，找对应
思考角度
文中对应的答案要点
小说中的主要人物是一个 又老又丑、邋遢且遭人鄙夷 的 老人，然而他却能在别人说自己坏话时 捍卫自己的尊严 ，
2．思考对主题的作用
小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主 题。
3．思考对社会的作用
也就是分析人物形象的社会意义，人物对当代社会的思想产生的 影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示， 这是作品的真正写作意图。
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[例四] (2015·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺
小说人物形象的作用
形象
概括分析人物形象或特点 （写什么？）
赏析塑造人物形象的手法 （怎么写）
分析形象的作用 （为何写？）
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人物形象(物象)的作用
一、什么是人物形象(物象)的作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑 造典型人物形象来揭示社会生活的某些 本质，从而表现作品的主题。
小说的人物可分为主要人物、次要人物， 高考中还经常考查物象。