只有把握了大科学观，才能真正把握科学。
1.2 基本概念--科学与技术
科学是人类创建的一种关于自然和社会（因而也包 括人类自身）的本质以及他们的运动规律的开放理论知 识体系，它在长期的社会实践过程中被人们发现、提炼 和抽象出来，又经过长期社会实践的检验而逐渐得到确 立和更新。
技术是人类创造的一种关于如何认识自然和如何改 造自然的工艺方法体系，它在长期的社会实践过程中被 人们总结出来，或者在科学理论指导下发明出来，经过 实践检验证实而得到确认和应用。
1.2 基本概念--科学技术发生发展三定律
辅人律：科学技术的本质功能是辅人 拟人律：科学技术的发展轨迹是拟人 共生律：人主机辅，能力互补
1.2 基本概念--辅人机理
科学技术的辅人机理：生产力构型
劳动者
生产工具
劳动对象
资源
人的需求
科学技术
对象性质
1.2 基本概念--辅人与拟人
辅人-拟人的实现奥秘：能力-资源-工具
利用外部资源，创制生产工具，扩展人的能力
信息
智能
智力
资源 类型
能量
物质
工具 功能
实体
人类 能力
动力
体力
体质
1.2 基本概念--辅人与拟人
辅人-拟人的序：“文明划分”准则
物质能量 信息：由相对直观到相对抽象
时代 资源 科技 工具 功能 文明
古代 物质资源 材料科学技术 人力工具 增强体质 农业文明
近代 能量资源
1.2 基本概念--人的能力
从宏观角度来考察，人类能力可分为三个基本方面 体质能力 体力能力 智力能力
人类能力的进化历程, 呈现出明显的阶段特征： 体质能力首先成为发展的重点和基础； 接着是体力能力得到必要的强化； 最后才是智力能力实现长足的进步。
1.2 基本概念--体质能力的扩展
生物进化：人类自身生理器官功能分化和强化。 这一时期人类能力发展的主要内容是体质能力的增强。 主要通过利用外界物质材料制造和使用工具来扩展人类自 身的体质能力。
1.2 基本概念--智力能力的扩展
20世纪40年代至今，计算机、原子能和空间科 技飞速发展，并在电子、能源、材料三大基本 技术领域展开，人类开始迈入信息社会。
1.2 基本概念--科学技术发生学
没有科学，没有技术 科学技术由此萌生，并不断成长
人类的生物学进化
人类的文明进化
（器官功能分化与强化） （利用资源，制造工具，强化能力）
1.2 基本概念--看不见的手: D4 Model
更高的 功能水平
差距
已有的 功能水平
实践 过程
科学 技术
更高的 生存 目标
(Difference Driven and Directed Development Model)
1.2 基本概念--体力能力的扩展
科学研究的新成果迅速转化为生产力，使社会生产得 到了前所未有的增长。
电动机、电灯、电话、电报、电焊、电钻… 火车、轮船、汽车… 尿素、尼龙、橡胶、农药、除草剂… 各种药品 …
动力工具
不再需要人力驱动 但还需要人来驾驭 具有了比人力工具高得多的劳动生产率
与上一时期相比，人类不仅增强了利用物质材料制造 工具的能力，而且学会了利用各种新的能量动力资源 来帮助和替代人力劳动，从而使得人类获得了更好的 认识世界和改造世界的能力。
信息科学与技术概述 微电子与信号处理 通信科学与技术 控制科学与工程 计算机科学与技术
数字图像处理
1.2 基本概念--“大科学观”
小科学观：科学的任务就是研究和认识自然规律。
大科学观：科学的任务是要研究 自然界的客观规律， 人类和社会的发展规律， 科学自身发展的规律（为什么会发生？怎样发生？ 怎样发展？） 科学与人的关系是什么？ 科学、技术、经济、社会之间存在什么关系？ 科学发展的社会后果是什么？
信息学科导论
Introduction of Information Science and Technology
主讲人:张祖平 中南大学信息科学与工程学院
第1章 信息科学与技术概述
关于课程 基本概念 发展现状 发展趋势 与信息相关的学科基础 工业化、自动化、信息化、现代化
1.1 关于课程
更好地贯彻按大类统一招生的精神 信息科学、技术及工程的入门和导引性质的课程 “通识性”和“概论性” 共七章,一个附录，分六个部份讲授,由相关专业教授 编写讲义,由相关专业教授主讲相关部分内容
现代 信息资源
能量科学技术 信息科学技术
动力工具 扩展体力
智能工具 扩展智力
工业文明
信息文明
Hale Waihona Puke 1.2 基本概念--人的能力
1．心理学研究 前苏联心理学家斯米尔诺夫认为：能力是作为成功地完 成某种活动的条件的那些个性心理特征。 鲁宾斯坦提出：能力是在个体中固定下来的、概括化了 的心理活动的系统。 目前较为综合的观点认为，能力是人们顺利完成某种活 动所必须具备的，并直接影响活动效率的那些个性心理 特征。
心理学认为，人的能力种类很多，可以根据不同的标准进行 分类，如： 按照倾向性可以划分为一般能力和特殊能力； 按照功能可以划分为认知能力、操作能力和社交能力； 。。。
1.2 基本概念--人的能力
2．心理学以外 ,人们也有不同的见解，如：
能力总是同人的某种活动相联系并表现在活动之中。一方面能力 是在活动中形成、发展并表现出来的；另一方面，从事某种活动 又必须以一定的能力为前提。 能力是人的综合素质在现实行动中表现出来的，正确驾驭某种活 动的实际本领、能量和熟练水平。 能力是实现人的价值的一种有效方式，也是左右与支配人生命运 的一种主导性的积极力量。 从生存与适应角度来看，人类有嗅觉、听觉、视觉等能力； 从活动角度来看，人类有创造力、思维力、决断力、应变力、执行力 、组织力、交际力、表达力、自制力； 。。。
1.2 基本概念--体力能力的扩展
蒸汽机、电和内燃机是划时代的新的生产工具。 人类生产方式从手工生产变成机器生产。 从农业社会向工业社会的成功跨越。 人类开始进入工业文明发展阶段。 自然科学研究空前活跃
英国物理学家焦耳发现了电流通过导体时产生热量 的规律，并测定了热功当量； 俄国化学家门捷列夫发现了化学元素周期律； 德国生理学家施万发现糖和淀粉都是生命过程的结 果，为食品工业奠定了理论基础； 英国博物学家达尔文出版了《物种起源》，提出了 以自然选择为基础的进化学说； 。。。