仿写《安塞腰鼓》里的句子
仿写《安塞腰鼓》里的句子：
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

教师分析句子特点：1.主语可以是写一件事，一处景，一人，一物。

2.运用排比和比喻。

学生作品：
安家宇写的是唱歌：
知了一样，是嘹亮的歌喉;波浪一样，是悠扬的曲子；鼓点一样，是震天的声调；海风一样，是动听的音符；鱼儿一样，是快乐的节拍。

安然写的是父母：
太阳一样，是温暖的目光；绿树一样，是高大的身姿；花朵一样，是美丽的外表；星星一样，是闪亮的眼睛；天空一样，是宽阔的胸怀。

张腾腾写的是班主任：
雄鹰一样，是锐利的目光；响雷一样，是洪亮的声音；书籍一样，是丰富的知识；鞭炮一样，是火爆的性格；竹子一样，是挺拔的腰杆。

张中涛写的是校园：
军人一样，是高耸的树木；神话一样，是鲜红的国旗；乐园一样，是宽阔的操场；花儿一样，是可爱的学生；园丁一样，是勤劳的老师。

张天珺写的是同学：
白云一样，是纯净的心灵；花朵一样，是美丽的容颜；风铃一样，
是清脆的声音；顽猴一样，是敏捷的身体；绿草一样，是顽强的生命。

刘畅写的是朋友：
细雨一样，是柔和的话语；太阳一样，是炙热的目光；大树一样，是坚强的臂膀；春风一样，是温暖的怀抱；磐石一样，是永恒的依靠。

韦文学写的是童年：
大海一样，是慈爱的母亲；大山一样，是严厉的父亲；石头一样，是忠贞的友谊；乐园一样，是亲切的家乡；花朵一样，是美好的童年。

邸丰硕写的是飞禽动物：
警察一样，是捕食的狮子；狂风一样，是疾驰的骏马；闪电一样，是飞跑的猎豹；乐曲一样，是鸣叫的鸟儿；风筝一样，是飞翔的大雁。

张梦迪写的是国家：
雄狮一样，是勇敢的旗帜；明珠一样，是璀璨的光彩；风车一样，是旋转的飞轮；钟表一样，是永恒的岁月；金鸡一样，是崛起的民族。

宋梦月写的是萤火虫和赤狐：
朝阳一样，是闪耀的双眸；落叶一样，是轻盈的姿态；繁星一样，是熠熠的身影；水晶一样，是晶莹的翅膀；白云一样，是悠悠的舞步。

黑夜一样，是神秘的眼眸；小山一样，是耸立的双耳；柳条一样，是纤细的腰身；火把一样，是摇曳的尾巴；雪花一样，是轻盈的脚步。

崔琳钰写的是军人：
剑光一样，是锐利的眼神；高山一样，是伟岸的肩膀；鱼儿一样，是灵敏的身手；梅花一样，是坚韧的风姿；天空一样，是广阔的胸怀。

胡睿写的是家乡：
糖豆一样，是好吃的枣子；足球一样，是圆圆的西瓜；云朵一样，是洁白的棉花；金子一样，是饱满的玉米；镜子一样，是平静的河面。

冯子涵写的是家乡：
黄金一样，是丰收的稻麦；军人一样，是挺拔的大树；笑容一样，是鲜艳的花朵；玻璃一样，是清澈的小溪；天使一样，是快乐的小鸟。

陈景怡写的是儿童：
苹果一样，是红润的脸庞；星星一样，是闪烁的瞳仁；小草一样，是顽强的毅力；溪水一样，是透彻的心灵；小鸟一样，是自由的天使。

董佳慧写的是孩童：
春天一样，是轻快的脚步；繁星一样，是明亮的眸子；彩虹一样，是美好的容颜；白云一样，是纯洁的心灵；天气一样，是多变的性格。

董哲写的是老师：
花儿一样，是真诚的脸庞；露珠一样，是辛苦的汗水；繁星一样，是关爱的目光；太阳一样，是温暖的怀抱；风铃一样，是清脆的声音。

刘占勇写的是老师：
星星一样，是深邃的眼神；大海一样，是宽广的胸怀；百灵一样，是悦儿的声音；花朵一样是灿烂的笑容；大树一样，是强健的身体。

王雪写的是妹妹：
水晶一样，是纯洁的心灵；星光一样，是闪烁的眼睛；小树一样，是健壮的身体；风铃一样，是咯咯的笑声；太阳一样，是温暖的怀抱。

程凯文写的是哥哥：
太阳一样，是温暖的怀抱；小草一样，是顽强的毅力；猴子一样，
是敏捷的四肢；书籍一样，是聪慧的头脑；水晶一样，是清澈的双眼。

高钰箫写的是妹妹：
春风一样，是温暖的情怀；浪花一样，是活泼的性格；鲜花一样，是美丽的面容；落叶一样，是自由的脚步；星星一样，是迷人的双眼。

高钰笛写的是音乐舞蹈：
微风一样，是柔和的歌声；薄雾一样，是悠扬的琴声；明月一样，是闪烁的双眸；流星一样，是炫丽的舞步；藤蔓一样是婀娜的身姿。

其他同学集体创作，写的是书籍：
故人一样，是多情的文字；良师一样，是指引的篇章；阳光一样，是温暖的书卷；海洋一样，是浩瀚的知识；鸟儿一样，是自由的思想。

教师评语：你们的仿写是用心的！透过仿写我看到了你们美好的内心世界，老师希望你们永远保持赤子之心，爱同学爱家人爱祖国，努力学习科学文化，用知识改变人生，创造属于自己的美丽新天地。