游戏 “剪纸高手”“剪纸达人”。 玩法3、 3.剪剪、贴贴、说说完成自己的《剪
纸小书》。
4.把自己设计的剪纸作品送到《剪影
小屋》进行买卖活动。
游戏推进一 ：对称剪
观察
观察：经过中班开展的一系列折、剪等活动后，到了大班孩子们还持续
分析 保持着对剪纸活动浓厚的兴趣。他们能够手眼协调地剪出光滑流畅的弧线、
3.能安全、正确地使用专业剪刀镂空比较细小的部位。 材料投放调整：
1.提供西游记人物图片和孙悟空、猪八戒等对称剪纸学习单； 2.提供专业剪纸剪刀（尖头）。
玩法调整：
1.看学习单设计西游人物脸谱的样稿，并进行简单的镂空。
2.戴上自己亲手制作的脸谱参加户外运动性主题区域《梦幻西游》活动。
（提供西游记人物图片 ） （戴上自己制作的脸谱参加《梦幻西游》）
老师为孩子们提供孙悟空、猪八戒等西游人物的剪纸学习单是非常有必要的。
目标调整：
1.学习观察西游记人物的脸部特征，尝试自己画样稿，力求形象、比例
适当。

2.能灵活运用比较恰当的剪纸符号来表现人物的五官。（如用月牙行表示
眉毛，用半圆形表示耳朵，用圆形表示眼睛，用双大 3 形表示发边际等。）
调整 推进 (附图)
主要特征：圆脸、半圆形的耳朵、像大 3 一样的发边际等，并用相应的线条
画在自己的样稿上，最后添加一些发箍等装饰符合就成功了。但是，用儿童
的平头剪刀来镂空猴子的五官是比较困难的，所以为孩子提供专业的尖头剪
刀是很有必要的。
孩子们只要在自己剪的作品稍微加工一下就能玩起来，他们的剪纸兴趣
就更高涨了。他们个个跃跃欲试，想给自己设计一个与众不同的脸谱。所以
（风和日丽的早晨，蝴蝶姐姐和妹妹到花园里玩！） （提供两种不同难易程度的剪纸学习单）
游戏推进二 ：西游脸谱
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观察：孩子们在对折剪蝴蝶、花、树等物体的基础上，逐步学会看学习
单一步一步地画样稿并剪下来。在户外运动性主题区域《梦幻西游》的活动
背景下，孩子们萌发了自己剪西游记脸谱的愿望。
1.认真观察生肖动物形象，乐意自己设计样稿，表现动物形象特征。 2.灵活运用各种剪纸符号进行镂空。
1.运用对折剪、画轮廓的方法灵活地设计出富有个性的剪纸作品。 2.乐意使用自己喜欢的剪纸符号进行镂空。 3.能安全、正确地使用剪刀并保持桌面、地面整洁。 材料调整： 1.提供不同难易程度的对称剪纸学习单； 2.提供铅笔，橡皮擦，普通幼儿剪刀（平头），不同颜色、材质的纸。 玩法调整： 看学习单对折剪并将剪好的作品进行拼摆、粘贴讲故事。
并掌握一些基本的剪纸符号，对剪纸活动保持着持久浓厚的兴趣。大班孩子
的手、眼、脑协调能力得到了进一步的提高，具有丰富的想象力和良好创造
力，又富有勇于挑战的精神。因此，我在美工区持续开展趣味剪纸活动。
1.进一步提高折剪技能，对剪纸活动
保持持续浓厚的兴趣。
2.学会看剪纸学习单，自己画样稿，
预期 目标
力求形象、生动有趣。 3.仔细观察图片或实物，运用各种剪
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调整 推进 (附图)
曲线，掌握了基本的剪纸符号：圆形、月牙形、水滴形、三角形等，也创造 了属于我们班自己的剪纸符号如羊角形、爱心形等。他们已经不满足于四角、 五角折剪团花形的窗花了。他们喜欢将纸对折后，用铅笔设计一些对称的图 形。如：蝴蝶、花瓶、蜻蜓、树、花等等。
分析：孩子们已经不满足于剪动物的脸谱了，他们想挑战更有难度、更 造型的动物，同时也萌发了同伴之间的竞争意识。
大班孩子富有挑战、竞赛的心理，教师应该抓住他们的这种心理,创设富 有挑战性的环境去激发孩子去尝试、去挑战，以保持孩子的剪纸兴趣。所以 老师决定把靠近美工区的墙面设计成“十二生肖挑战台”的版块，鼓励孩子 们积极挑战成为“剪纸高手”。 目标调整：
区域活动中，陈浩宇看着《西游记》中的孙悟空图片，用一张白纸把孙
悟空的脸遮住。他仔细观察着孙悟空另一半的脸后就依葫芦画瓢样地设计自
己的样稿，最后小心翼翼把孙悟空的脸型剪下来。当他要剪孙悟空的五官时，
发现普通的幼儿剪刀很难进行镂空。。
观察 分析
分析：今年恰逢猴年，猴子的形象在孩子们的脑海里有了比较深刻的印 象。孩子们发现了孙悟空和猪八戒与猴和猪的密切关系，懂得了只要在猴子 和猪的基础上添加一些发箍等装饰就行了。孩子们需要认真观察猴子的脸部
分析：剪团花只需孩子们将纸进行四角、五角、六角折后运用各种剪纸 符号进行镂空，最后孩子惊喜地发现折剪出图案的有趣变化。过不了多久， 孩子们对团花图案变化缺少兴趣，因为它没有“生命力”，没有多变的外形 和可玩性。好玩是孩子的天性，大班孩子的小肌肉动作发展的更加成熟了， 他们更喜欢剪多变、好玩的作品。老师根据孩子的兴趣爱好提供一些不同难 易程度对称剪的学习单支持孩子们的学习。 目标调整：
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幼儿园活动区域游戏优秀实例
游戏名称：表现性活动区游戏：趣味剪纸
年龄班：大班
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式，孩子们对此非常感兴趣。一张
彩纸，一把剪刀，就可以表现千变万化的自然形态，孩子们用剪刀把自己所
游戏 来源
见的、所想的剪出来。 经过中班一系列的剪纸活动，孩子们能用剪刀剪出光滑、流畅的线条，
（孩子们剪的孙悟空和猪八戒脸谱）
游戏推进三 ：十二生肖挑战台
观察
观察：教师提供在美工区的“隐形老师”——剪纸学单，逐渐地被孩子
分析 们喜欢了。一天，邓媛欣正在看着猴子学习单剪了一个猴头人身的作品。她
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骄傲地对好朋友江胜悦说：“你们快来看看，我剪的猴哥可以站起来打妖怪 哦！”其他小朋友纷纷挤过来看，向他投来羡慕的目光。江胜悦不屑地说：“有 什么了不起！你剪的猴哥都没有尾巴，而且身体也没有用漂亮的图案装饰。 等会儿，我剪的猴哥比你的更帅。” 说完，她就拿起笔开始画猴哥样稿了。
纸符号大胆镂空。
4.尝试主题性剪纸，在剪单个动物的
同时剪出相关背景，使作品具有故事情
节。
材料 投放
普通幼儿剪刀（平头）、专业剪纸剪 图 刀（尖头）、剪纸学习单、铅笔、橡皮擦、 片 托盘、彩色蜡光纸等。
1、 1.在美工区中看剪纸学习单，设计样
稿并进行大胆创作。
2、 2.积极参加“十二生肖挑战赛”，挑战