元前 6 世纪被波斯灭亡 3、7 世纪成为阿拉伯帝国的一部分。
四、课堂小结 举世闻名的而又神秘莫测的金字塔是古代埃及的象征和人类智慧的结晶。 它俯视埃及大地，目睹世间沧桑已近 5000 年之久。金字塔的建造创造了古代 世界无以伦比的奇迹，也留下了扑朔迷离的“千古之谜” 。金字塔的魅力仍在 不断激发人们追索人类古代文明的热情与激情„„
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3、 金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。 4、成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的动能力和先进的组织 水平。 师： 金字塔不单纯是一个宏伟的建筑， 它综合反映了古代埃及的经济实力、 社会结构、宗教信仰和社会发展水平。 所以，金字塔是古代埃及文明的象征。 有人说“金字塔的每块大石上都有一个埃及奴隶的冤魂” ，请说说你的理 解？ 奴隶和农民被奴役的历史见证；古埃及劳动人民集体智慧的结晶。 课外拓展 金字塔和狮身人面像（胡夫的儿子哈夫拉）
板 书 设 计
上课日期：
课后 反思
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新课导入 展示四大文明区域地理分布图。 师：结合七年级所学内容，回忆四大文明区域地理分布的特点及国家？ 生回答。 师： （从同学们的回答中，可以总结出）四大文明区域均分布于亚非的大 河流域，因此，称之为亚非大河文明。在大河母亲的哺育和滋养下，分别诞生 了埃及、巴比伦、和中国几个文明古国，创造了异彩纷呈的古代文明。为了更 深入了解大河文明，今天我们就先来看看尼罗河流域的古代埃及文明。 新课过程 一、古代埃及的兴起和发展 师：了解一个区域，首先要考察什么？ 生回答。 1、地理位置（展示图 1-1 古代埃及图） 师：请在地图上找出古代埃及的地理位置 生：非洲北部（东临红海，北滨地中海） 2、自然环境 气候：热带沙漠气候，干热。 （北部为地中海气候） 。 河流：世界第一长河尼罗河蜿蜒北流，是埃及的唯一水源。 思考：观察图 1-1，找到“沃土”的图例，说说尼罗河“沃土”与古代埃 及疆域的关系。 生：尼罗河沃土与埃及古代疆域基本重合。 师：古代埃及区域相对封闭，自然条件优越，南北交通便利，适合发展农 业生产和人类居住，在一定意义上促进国家的形成， 3、国家的出现和统一 师：古埃及国家经历了一个怎样的发展历程？ 看书，完成年代尺，请在相应的时间上标出历史事件。 生：制作年代尺。 公元前 3500 年前后出现小国（上埃及和下埃及） ； 公元前 3100，美尼斯初步建立起统一的国家。 二、古代埃及对人类的贡献 小组合作：古埃及创造了哪些突出的文明成果？（看书，在书上画出关键 词 ） 1、政治：君主专制制度。 过渡：完成统一的美尼斯，首先需要做的是什么？ 学生：确定自己的国王权力，建立和完善国家的统治机构。 1）埃及的君主专制制度的原因 宝贵可靠的交通线促进整个流域的统一，统一的国家；
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充沛的河水发展灌溉农业，大规模水利工程； 复杂的社会矛盾。 总结： 都要求强化统治机构和国王的权力， 埃及的君主专制制度逐渐建立。 2）埃及的君主专制制度有哪些表现呢？（请你研读课本内容，找出古埃 及君主专制制度的具体表现有哪些？） ①古代埃及国王被称为“法老” ，自认为是太阳神之子，拥有绝对的权威。 ②享有政治、军事和宗教的最高权力。 ③法老还为自己修筑宏达的陵墓——金字塔。 师：埃及的君主专制制度就是法老专制统治。 3）埃及的君主专制制度的影响 分化的社会 师：在君主专制制度下，整个社会被分化成两大阶级，统治阶级和被统治 阶级。统治阶级主要由王室、僧侣、贵族构成，被法老任命为中央和地方高级 官吏，协助法老治理国家；被统治阶级主要是一些自由民、平民和奴隶，他们 一边从事劳动，一边为法老建造神庙、宫殿和陵墓。
此外 制度
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教学环节
教学内容 教师活动 学生活动 狮身人面像的头部按照哈夫拉的形象雕刻，身体为狮子，高 22 米，长 57 米，雕像的一个耳朵就有 2 米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕 成。至今已有 4500 多年历史。 3、文字：象形文字。 文字产生的过程：刻画符号(雏形)、图画文字都是无读音；象形文字有读 音，是真正的文字。 象形文字：古代埃及人最早使用的文字，它形成于 5000 多年前。 是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。 活动：你来做做象形文字的博士以及罗塞塔碑的实物资料。
（初中）教学设计用纸
课题 亚非大河文明之古代埃及 总 3 课时第 1 课时 备课日期
教学目标： 1、了解古代埃及的地理位置、自然条件以及国家的兴起、发展情况和衰亡； 2、知道古代埃及法老的地位和金字塔的建立及意义； 3、从制度、建筑、文字、历法和医学等方面掌握古代埃及对人类文明的贡献。 教学基础点：了解古代埃及的地理位置、自然条件以及国家的兴起、发展情况和衰亡； 教学重难点： 重点：介绍尼罗河对古埃及文明形成所起的重要作用。 难点：从制度、建筑、文字、历法和医学等方面掌握古代埃及对人类文明的贡献。 重难点突破： 通过小组合作和表格对比，从制度、建筑、文字、历法和医学等方面掌握古代埃及对人类文明的 贡献。通过自主探究和思考知道古代埃及法老的地位和金字塔的建立及意义。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期目标
2、建筑：金字塔。 过渡：金字塔已成为埃及的象征，它是古埃及法老为自己建造的陵墓。 胡夫金字塔是现存金字塔中最大、最宏伟的一座，历经千年而不倒，向世人展 示古代埃及及建筑艺术的成就。 活动——探究金字塔 ⒈数字之迷： 金字塔高度扩大 10 亿倍，恰好等于地球与太阳之间的距离； 塔高除塔的底边的两倍，约为 3.14； 其底面正方形的纵平分线一直延长，就是地球的子午线，它正好把地球 上的陆地和海洋一分为二； 金字塔高度的平方和每面的三角形面积正好相等„„ ⒉建造之迷： 师：你能想象四五千年前金字塔的建造者是用什么方法开凿、搬运重达 十几吨的石块的？ 最合理的解释：土坡移石法。 1、奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的； 2、他们又将场地四周围天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字 塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。 师：建筑是物化的历史，金字塔所折射出的古代埃及文明： 1、 金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。 2、 金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
预期目标
4、历法：太阳历。 过渡：埃及很早就有历法。根据太阳的变化制订了世界上第一部且是比 叫精确的历法——太阳历。 1）制定的依据：埃及人按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 2）基本内容：把一年划分为泛滥季、播种季和收获季 3 个季节，每季 4 个月， 12 个月，每月 30 天，岁末加上 5 天宗教节日，全年分为 365 天。 太阳历的创立反映了天文历法与什么之间的密切关系？农业生产。 3）地位：古代埃及人编制的太阳历是人类历史上第一部太阳历。 4）影响：对后来的罗马历法以及今天通用的公历，都源于此。 5、医学：木乃伊。 1.古埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？ 古埃及人相信“灵魂不死” ，他们认为人死后还会在冥世间继续生活。因 此，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。 2.古代埃及的木乃伊是怎样制成的？展示图片 解剖尸体、填塞香料、防腐液浸泡、缠上麻布、涂上树脂。 3.在制作木乃伊的过程中， 反映了古代埃及人民在哪些方面的成就显著？ 医学、解剖学、高超的防腐技术。 重点：说一说尼罗河（自然环境）对古代埃及文明产生的影响？ （1） 尼罗河定期泛滥， 为古埃及农耕提供了肥沃的土壤,也为发展灌溉农 业提供了水源； （2）尼罗河便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件； （3）古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。 三、古代埃及的强盛和衰亡 1、公元前 15 世纪地跨亚欧的帝国