教学工作计划本《标准》的目标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。

造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。

设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

教学进度表计划单元教学内容完成周次周次1 准备课走进大自然2 七彩生活3 新花布新衣服4 圆圆的世界5 方方的物6 找找三角形7 形的组合8 拼拼插插9 太阳和月亮10 秋天来了11 水墨游戏(一)12 玩泥巴13 难忘幼儿园14 像什么呢15 站起来站起来16 画声音17 卡通卡通18 土与火的艺术19苏教版第 1 册美术教学设计方案课题《走进大自然》教时 1日期月日一、教学目标：1、认识大自然中的色彩，并能叫出它们的名字。

2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。

3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也美丽的重点与难点1、认识色彩，学会调色、涂抹。

2、能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种情感一直延续到作画过程中去。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2-4' 课堂常规教育材料准备、课前准备等记忆3’核心过程谈话导入1.（看相关录像）九月的校园是最美丽的，老师一路走来，看到许多美丽的景色，你们想不想也出去走走？看看？2.看的时候，要求大家完成一个小任务，比一比哪个小组能在大自然中找出各种颜色，看哪个小组找得多，找得快，并且能说出它们的名字。

学生活动，找色彩在大自然里边看边交流，学生独立思考，并互相比赛5’户外欣赏，亲近自然1.（看相关录像）或者带领学生快乐地投入大自然的怀抱，指导他们抬头看看天，低头看看脚边的花草树木，房屋，近处的物体和远处的景物，他们都是什么颜色？有你说不出名字的颜色吗？，同时教师还要提醒组长安全带领组员开展活动。

小组活动，并由小组长汇报给老师活动情况学生回答互相寻找颜色后交流2.提问：大自然中这么多美丽的色彩，醉倒了老师，醉倒了小朋友，你的心情怎样？你爱大自然吗？谈谈你们的感受吧。

10 认识色彩1.回到教室，小结观察结果，罗列出所看到的各种颜色，并让学生在自己的颜料盒里找出这些颜色，告诉学生每个颜色的名字。

2.开展小比赛：“看谁找得快”，老师说出色彩名称，学生迅速找出它们相应的色彩，以此巩固对色彩名称的认识。

认识色彩的名字，并找到这些色彩独立思考，学生抢答15 开展色彩小游戏：《请你跟我这样做》1.介绍每一种工具的名称和作用。

2.摆放各类工具：桌上铺上报纸，左上角摆放颜料和调色盘，右上角放洗笔罐和抹布，中间放画纸。

3.教授挤色方法：打开颜料管，挤出花生米大小的颜料，放在调色盘的每个小格里，强调挤色要从管子的尾部慢慢挤出。

4.练习涂色调色：“彩虹不只会出现在天上，让我们在纸上也架起一道美丽的彩虹！”将朱红、柠檬黄、翠绿、普蓝、湖蓝、紫罗兰，按次顺序紧凑地排列在纸上。

（提醒：每画完一种颜色，要洗净笔，在抹布上沾掉一些水，再沾第二种颜色。

）5.提醒学生观察不同颜色之间有没有谁的彩虹变了色？学生调整工具的位置。

练习挤色练习涂色调色学生观察、回答练习，总结。

4’拓展延伸总结提升总结出“两种颜色融合在一起会变成另外一种颜色，神奇吧？板书设计《走进大自然》教师范画学生作业苏教版第 1 册美术教学设计方案课题《走进大自然》教时 2日期月日一、教学目标：1、巩固大自然中的色彩，能叫出基本色彩的名字。

2、熟悉作画工具，进一步训练调色能力。

3、进一步感受大自然的美和色彩的美，用美丽的色彩描绘一幅画。

重点与难点1、认识色彩，调色、涂抹。

2、能感受到大自然的色彩美感，并用色彩完成作品的创作。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5核心过程导入：播放图片播放并介绍地球上不同地区，不同季节的大自然景象，把学生们带进更广阔而美丽的大自然中，老师则穿插讲解色彩变化，让学生更深层地了解大自然中丰富的色彩。

学生欣赏，感悟自然界中色彩的丰富和美丽。

老师穿插讲解，学生了解自然界的丰富色彩。

8 调色练习1.从欣赏的录像中，谈谈你记住了哪些漂亮的色彩。

2.选出印象最深的两种颜色，挤少量在调色盘中，进行调色练习，瞧瞧自己调出了颜色。

洗净笔后，再把三种或更多的颜色进行调和，看看又有了什么变化。

3.告诉学生调出的色彩的名字。

调色练习，学生边试边感受边发表意见。

感受，并互相欣赏，交流各自都调出了什么色彩。

10 色彩游戏1.介绍并示范一些色彩游戏。

2.可以采用拓印的方法来进行绘画：找身边的小东西，如橡皮、固体胶等在上面涂上颜色，再印到纸上。

3.用手指蘸色随意涂抹。

4.把整张纸先涂满水，然后把笔蘸上不同的颜色，捏住笔腹挤出颜色，让颜色滴到纸上自然渗化，与其他颜色交融成另一种颜色，形成图画。

看示范，理解绘制的方法。

进行拓印游戏，感悟色彩的奇妙变化。

进行多钟色彩游戏的尝试。

游戏中，互相观摩，互相交流心得，并互相提出改进意见和建议，互帮互助，完成游戏内容。

15 作业及展评作画前组织学生谈谈自己的想法：你喜欢哪一个游戏，想法大致相同的同学可以自由组成一组，共同尝试、合作、完成作业。

展示作品，并介绍自己的想法。

学生谈想法，独立互自由组合完成作品，并互相多元化参与评价。

2拓展延伸总结提升以游戏的形式调出更多、更丰富的色彩。

板书设计《走进大自然》教师范画学生作业苏教版第 1 册美术教学设计方案课题七彩生活教时 1日期月日一、教学目标：1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

重点与难点1、用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。

2、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式3核心过程导入1.组织学生欣赏生活用品，彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。

2.揭题欣赏、感受寻找，感悟后交流35 新授1.试一试：将海绵和夹子发给学生，让学生用海绵蘸颜色，画出大小不同，形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。

（提醒学生没换一种颜色，海绵要到水里洗干净。

）2.让学生在一张纸上用笔中含水多的颜料涂色试试，再用笔中含水少的颜料涂色试试，然后比较一下有什么变化？尝试操作交流实验结果观察，独立思考后回答。

互相交流。

3.分发冷、暖色纸两张给学生。

让其将同一颜色分别在两张不同的纸上涂色，然后观察有什么变化？4.组织学生交流，将自己的实验结果告诉老师和同学。

教师实验，学生互相观察颜色的变化，然后把实验结果告诉老师和同学。

2小结生活中色彩无处不在，只要有心会有发现。

板书设计七彩生活生活中的色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、、、、、、教师范画学生作品苏教版第 1 册美术教学设计方案课题七彩生活教时 2日期月日一、教学目标：1、欣赏感受生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、在各种游戏中自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

重点与难点1、在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩。

2、引导学生进一步感受色彩。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2核心过程导入1.引导学生欣赏、感受各种生活用品的色彩美。

2.揭题：当你打开一个角度，就发现了一种美。

欣赏、交流与老师对话交流15 新授1.启发学生尝试调色：调出自己喜欢的颜色，做做“原色变间色”的小游戏。

2.让学生把颜色滴在纸上，吹开，会有一个意想不到的效果。

3.鼓励学生在“吹画”上进行观察、联想、添加，用自己独特的思维表达自己的情感。

尝试、练习自己独立尝试练习，然后互相观察游戏结果，鼓励学生多角度尝试，表达自己的想法。

23作业及展评1.用学生作品布置教室。

2.组织学生相互欣赏、讨论，表达自己的理解和想法。

相互评价互相欣赏，互评工作。

板书设计七彩生活找到的色彩展示教师范画学生作品苏教版第 1 册美术教学设计方案课题新花布新衣服教时 1日期月日一、教学目标：1、了解和掌握简单的花布和衣服的装饰方法，培养初步的设计意识。

引导学生运用画画、剪剪、贴贴等多种手法设计制作衣服。

2、培养学生热爱生活，美化生活的情趣。

重点与难点1、以漂亮的花布或衣服为目标，训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。

2、运用多种方法设计出具有一定创意的作品，培养他们感受、创造美好生活的能力。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式3 核心过程导入1.引导学生观察：看看老师今天衣服上的花纹漂亮吗？同学之间在看看你们衣服上的花纹是怎样的？2.展示各种花布让学生欣赏，有什么样的花纹和颜色？你最喜欢哪一种花布？为什么？这些花布都是服装厂的设计师设计的，观察、回答欣赏、回答大致能说出花纹和颜色独立观察，思考后回答鼓励学生能说出自己的想法。

师生互动交流今天自己就来当回小小设计师，设计漂亮的花布。

15 新授1.教师示范：用彩纸在实物投影仪上随意剪贴或撕贴，激发学习兴趣。

2.欣赏探讨：展示各种绘画手法和材料制作的花布。

有彩笔画的，皱纹纸印的，和用彩纸剪贴的。

欣赏后，了解设计花布的方法生观摩老师的制作，不懂可以适时提问，老师给予积极地解答。

22作业及展评1.设计师们，你们的头脑里一定已经有了不少的设计方案吧！把你的设计方案拿出来小组交流一下，然后做出来好吗？2.教师巡回指导1.将学生的作品拼成一块大花布。

2.组织学生欣赏说说：哪组的花布最漂亮？哪组的花布最特别？欣赏后，了解设计花布的方法讨论、交流小小组交流，汇报各自的想法。

独立完成作业小小组把小花布拼成大画布，大家一起讨论画布的漂亮和特别之处，体验合作的愉悦。

板书设计新花布新衣服教师范画学生作品苏教版第 1 册美术教学设计方案课题新花布新衣服教时 2日期月日一、教学目标：1、了解和掌握简单的花布和衣服的装饰方法，培养初步的设计意识。

引导学生运用画画、剪剪、贴贴等多种手法设计制作衣服。

2、培养学生热爱生活，美化生活的情趣。

重点与难点1、以漂亮的花布或衣服为目标，训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。

2、运用多种方法设计出具有一定创意的作品，培养他们感受、创造美好生活的能力。

教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式3核心过程导入1.播放儿童时装表演，激发学生设计服装的兴趣。