情况二：检验氢氧根之前将碳酸根除尽。
分析：
（1）全部变质和部分变质后溶液中的溶质。
（2）检验样品中碳酸根所用的试剂。
（3）检验样品中氢氧根所用的试剂和方法。
小结：碳酸根离子的检验，氢离子的检验。
过渡：浸泡烧杯的废液能不能直接倒入下水道？
取废液样品，向其中加入一定量的硫酸。
【环节三：检验酸碱是否恰好中和】
激发学生好奇心。
趣味实验激发学生对本节课的兴趣。
引出氢氧化钠变质。
进入主题，分析所需检验的离子。
检验氢氧化钠的变质程度，体会实验探究的过程、方法、思路。
碳酸根的存在会对氢氧根的检验造成影响，所以在检验氢氧根前应先将碳酸根除尽。
小结。
树立环保意识。
引出下一环节。
探究检验氢离子的方法。
归纳常见离子检验的方法。
（1）如何检验是否变质。
（2）如何确定溶液中是否含有氢氧根。
（3）如何排除碳酸根的影响。
完成学案相关内容。
不能直接倒，需要加酸中和其中的碱。
小组讨论检验的思路，选择不同方法进行检验，得出实验结论。
完成学案。
“生成水淀气。”
“有实验现象的才可以。”
“气泡。”“沉淀。”……
完成习题。
从学生熟悉的场景引发兴趣。
【环节二：检验氢氧化钠变质程度】
提问1：氢氧化钠为什么会变质呢？
提问2：氢氧化钠是不是变质了呢？是全部变质了还是部分变质呢？
任务：分组检验氢氧化钠变质程度。
预设发生两种情况：
情况一：检验氢氧根时忽略了碳酸根离子的影响。所得结论为氢氧化钠全部变质。
由此引发学生的讨论，提出不同意见，碳酸钠水溶液显碱性。
仪器：烧杯、玻璃棒、井穴板、药匙、试管、一次性滴管
用品：塑料酸奶盒或果冻盒、一次性纸杯
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【环节一：趣味实验引入】
图片展示：炸鸡。
导入：通过油炸食品引出废油，从废油的处理引出演示实验。
演示实验：用废油、水、氢氧化钠自制肥皂。
操作：用水浸泡制取肥皂时使用的烧杯。
展示：之前在实验室做的失败的肥皂。引导学生分析失败原因。
都有哪些常见现象呢？
请同学们完成课堂练习。
讲评。
【布置作业】
学案上的两道练习题。
观看图片。Байду номын сангаас
参与讨论。
观察实验。
传看已经风干的成品肥皂。
猜测原因：
（1）比例不对。
（2）操作不当。
（3）氢氧化钠变质。
……
“与空气中二氧化碳反应。”
分组实验，得出实验结论。
分享实验思路：如何选择试剂、现象、结论。
参与讨论：
情感态度与价值观
1.关注环境问题，体会小组合作学习的意义。
2.通过实验操作，体会实验思路的多样性，感受化学实验的严谨与精确。
教学重难点
初步建立检验常见离子的基本思路。
教学方法
学案导学法实验探究
教学手段
多媒体课件实物投影演示实验
实验准备
药品：变质的氢氧化钠溶液样品、水、酚酞试剂、氯化钡溶液、石灰水、稀盐酸、氧化铜、氢氧化铝、碳酸钙、硫酸铜溶液、锌粒、氢氧化钠固体、废油
任务：检验废液样品中酸碱是否恰好中和。
分析：反应后的三种情况、溶液中溶质及需要检验的离子。
小结：氢离子的检验。
铵根离子、硫酸根、氯离子的检验。
【环节四：总结提升，学以致用】
常见离子检验的思路：从离子的化学性质入手，也就是离子能发生哪些反应。怎么才叫发生反应呢？
那么是所有能发生的反应都能够用作离子的检验吗？
课题：《常见离子的检验》
学科：初中化学
学校：佟楼中学
执教人：毛振芳
教学设计
课题
常见离子的检验
教
学
目
标
知识与技能
1.知道检验常见离子的方法。
2.初步学会选择检验常见离子所用试剂。
3.形成离子检验的基本思路。
过程与方法
1.通过小组讨论和实验，提高交流、讨论与合作能力。
2.能依据实验现象得出结论，依据结论制定下一步实验方案。
总结提升，将离子检验的思路外显。
习题强化。
板书设计
常见离子的检验
布置作业
1.进一步思考巩固常见离子检验的思路。
2.完成学案【布置作业】部分习题。
教教学反思