常见考点终身学问识字始——识记现代汉字的字形1．(2012·安徽)下列词语中，没有错别字的一组是() A．脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B．慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角C．峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措D．贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼答案 D解析本题考查因音同而造成的别字。

A项慢—曼。

B项牒—碟。

C项结—节。

2．(2012·湖南)下列词语中，没有错别字的一组是() A．冀望建档捷足先登宁缺毋烂B．抵御修葺玲珑剔透信马由缰C．壁垒赎职心驰神往视如寇仇D．缄默疏浚得垄望蜀望风响应答案 B解析本题考查因音近、形近造成的错别字。

A项烂—滥。

C项赎—渎。

D项垄—陇。

3．(2012·山东)下列词语中，没有错别字的一组是() A．镶嵌精萃休闲装轻描淡写B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C．怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D．推辞观摩元霄节伶牙俐齿答案 C解析本题考查音近、形近造成的别字。

A项萃—粹。

B项理—礼。

D项霄—宵。

1．高考对字形考点的要求是什么？如何理解这一要求？答案《考试大纲》对本考点的要求为“识记现代汉字的字形”。

它包含两层意思：一是能够区分形近字、音近字，二是不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。

2．高考在这一考点上有怎样的命题特点？答案高考字形主要考查“三常”字(常见字、常用字、常易混字)，范围大致是国家语委公布的《现代汉语常用字表》中的2 500个常用字和1 000个次常用字。

此考点主要考查以下几种类型的字：(1)同音易混淆字，(2)形近易混淆字，(3)意义相近的字，(4)近义词中的形近字，(5)多音多义字，(6)容易误写的成语。

一、了解出现错别字的原因指出下面的错别字并改正1．音同音近字①精典精改为经②刻划划改为画③合盘托出合改为和④要言不繁繁改为烦⑤计日成功成改为程⑥出奇致胜致改为制2．形似字①纂夺纂改为篡②针贬贬改为砭③寒喧喧改为暄④对薄公堂薄改为簿⑤草管人命管改为菅⑥待价而估估改为沽⑦百尺杆头杆改为竿[来源:]3．义近字[来源:学#科#网]①良晨美景晨改为辰②阴谋鬼计鬼改为诡③再接再励励改为厉[来源:学|科|网Z|X|X|K]④一口同声一改为异⑤破斧沉舟斧改为釜⑥滥芋充数芋改为竽⑦责无旁代代改为贷4．规范字①编者案案改为按②源源本本源源改为原原③秀外惠中惠改为慧④义无返顾返改为反⑤百废具兴具改为俱知识储备产生别字的原因①因音同音近而产生的别字。

生活中大量的别字大都因此而起，是高考考查重点之一。

②因字形相似相近而产生的别字。

这种情况较为普遍，也是高考考查重点。

③因不解字义而产生的别字。

汉字的形体与其意义有一定的联系，因不了解这一关联性而写成别字的情况，为数不少。

如把“原形毕露”的“毕”写成“必”，殊不知，该成语的意思是原形“完全暴露”，不是“一定暴露”。

④因不解规范而产生的别字。

原先一个词语写法不止一种，国家语委先后出台了两次“异形词整理表”，对此作出了规范。

规范有三种形式：a．多种写法归为一种。

如“毕恭毕敬”中的“毕”，不再是“毕”与“必”通用了。

b．部分词语多种写法都允许。

如“详(翔)实”“莫名(明)其妙”。

c．部分词语多种写法已作“分工”。

如“账”与“帐”原本通用，现规范为：“账”用于货币与货物出入的记载、债务等，如“账本”“报账”；“帐”专表用布、纱、绸子等制成的遮蔽物，如“蚊帐”“帐篷”。

二、掌握辨析字形的方法指出下列词语或句中的错别字，并思考辨析的方法①穷且益艰(艰—坚，出自《滕王阁序》，溯源法)②爱屋及鸟(鸟—乌，形辨法＋义辨法)③鞭辟入理(理—里，往深处析，义辨法)④独挡一面(挡—当，非“挡住”，而是“担当”，义辨法)⑤各行其事(事—是，义辨法)⑥唇枪舌箭(箭—剑，舌如剑，锋利，义辨法)⑦风蚀残年(蚀—烛，形辨法)⑧不惴冒昧(惴—揣，是“chuǎi”非“zhuì”，音辨法)⑨叱诧风云(诧—咤，对举法/义辨法)⑩省吃简用(简—俭，对举法)[来源:]⑪柳岸花明(岸—暗，对举法)⑫黔驴计穷(计—技，溯源法)⑬大桥合拢(拢—龙，形辨法＋义辨法)⑭相辅相承(承—成，对举法)⑮当欣赏杜甫那些千古留传的诗作时，我们一定会感悟到在忧患重重的现实处境中诗人的感情心志与民生痛苦如胶似漆般地结合在一起。

“留传”应为“流传”，语境中是“传下来或传播开(流传)”的意思，而不是“遗留下来传给后代(留传)”的意思。

语境辨析法⑯2009年数位翻译名家的离世令人唏嘘不已，但有一点让人感到慰藉，除了杨自俭先生年逾古稀72岁相对年青之外，其他都年过耄耋。

“年青”应为“年轻”，“年青”是专用于青少年，根据语境，这里应用表相对的年龄词“年轻”。

语境辨析法知识储备辨析字形的方法1．义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字形正误的一种方法。

不少错别字是由于对一些词语的含义理解有误而产生的，因此，了解字义，对辨析、纠正错别字很有帮助。

例如：“一筹莫展”，一个办法也没有。

筹，本义是指竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。

引申为“计策、办法”。

“筹”不能写成“愁”。

2．形辨法在我国汉字中，绝大多数是形声字，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。

例如：“暄”与“喧”。

暄，从“日”，指(太阳)温暖，见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫“寒暄”；喧，从“口”，指声音大，声音大而杂乱为“喧哗”。

3．音辨法即通过朗读来确认书写正误的一种方法。

这就要求平时应读准字音。

只有字音读准了，才能将字形与字音联系起来，不写错别字。

例如：“喘、惴、踹”的读音分别为“chuǎn、zhuì、chuài”，“相形见绌．、笨拙．、咄．咄逼人”中加点字的读音分别为“chù、zhuō、duō”。

这种方法，在形近音异字的辨析上非常有效。

4．溯源辨析法(溯源法)有些词语有其形成的特定意义，它们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确“定形”。

例如：(1)世外桃源(园)——出自《桃花源记》，不宜写为“桃园”。

(2)一枕黄粱(梁)——意义同“黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭(与“米”有关)还没做好。

(3)“墨守成规”，与墨子守城有关，故“墨”不能写成“默”。

5．语境辨析法[来源:学科网]根据不同语境辨识字形也是一种常用的方法。

例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。

“化装”意为假扮或演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。

在“他俩为了迷惑敌人，化装．．成夫妻”中，就不能用“化妆”，因为“化装”是假扮的意思。

此法主要用于以句子为单位的字形题中。

对文定形——字形辨析方法建模[来源:Z。

xx。

]下列词语中，没有错别字的一组是() A．惹事生非高瞻远瞩通宵达旦以儆效尤[来源:学,科,网Z,X,X,K]B．稗官野史喧宾夺主晨钟暮鼓丰功伟迹[来源:学科网]C．披星戴月珠联璧合心劳日拙长年累月D．循规蹈矩高歌猛进开源节流插科打浑现场答案 D请修改为正确答案__C__矫正指导该题可用“对文定形”法来纠正错别字。

A项“惹事生非”中的“事”应为“是”，“是”与“非”相对。

B项“丰功伟迹”中的“迹”应为“绩”，“功”与“绩”相对。

D项“插科打浑”中的“浑”应为“诨”，“科”与“诨”相对。

“对文定形”是指在四字短语(其他短语也可)中利用文字在结构上或并列或对照或对比的对称关系来确定字形的一种方法模式。

例如：“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成近义的“清秀”一词；如把“清”写成“青”字，则组成“青秀”一词，显然不通，于是可判定“青”为别字。

又如：“青山绿水”中的“青”与“绿”相对，合起来“青绿”则讲得通；如把“青”写成“清”字，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。

“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词和对称特点推知有误，应该是“伶牙俐齿”；“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”是动词，可知这是一个别字，应该是“纷至沓来”；“委屈求全”是并列结构，即“动宾＋动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是个形容词，而“屈”为动词，故有误，应该是“委曲求全”；“理屈词穷”中的“穷”是“说完了”，为动词，故前面的“屈”不能写成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。

上例均是意义上的并列关系，如是对比关系，也可以用“对文定形”法。

如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可判定“和”为别字，应为“合”。

即时小练请用“对文定形”法找出下列词语中的错别字并改正。

(1)阴谋鬼计(“阴”与“鬼”词性不对，“鬼”为别字，应为“诡”)(2)珠光宝器(“光”与“器”词性不对，“器”为别字，应为“气”)(3)轻歌慢舞(“轻”与“慢”词义不对，“慢”为别字，应为“曼”)(4)名门旺族(“门”与“族”相并列，“名”当与“望”相并列，合起来是“有名望”的意思，而“旺”字，不能与“名”相对，自然为别字)(5)精科玉律(“精”与“玉”词义不对，“精”应为“金”)(6)合情合里(“情”与“里”词义不对，“里”应为“理”)(7)一张一驰(“张”与“驰”词义不对，“驰”应为“弛”)(8)提心掉胆(“提”与“掉”词义不对，“掉”应为“吊”)(9)改弦更章(“弦”与“章”词义不对，“章”应为“张”)(10)柳岸花明(“柳”与“花”相对，“岸”与“明”不能构成相反之义，而“暗”与“明”正好相对相反，故“岸”应为别字)一、单选式静态考查型1．(2012·四川)下列词语中，没有错别字的一组是() A．讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风B．磬竹难书两全其美一言既出，驷马难追C．掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊D．至高无上原形必露失之东隅，收之桑榆答案 C解析本题考查音近、形近造成的错别字。

A项具—俱。

B项磬—罄。

D项必—毕。

2．(2012·天津)下列词语中，没有错别字的一组是() A．概率陶冶冠名权众志成城B．渲泄开销暴发力杯水车薪C．余暇神彩发祥地掉以轻心D．倾泻凑合摄像机相儒以沫[来源:学+科+网Z+X+X+K]答案 A解析本题考查音近、形近造成的别字。

B项渲—宣，暴—爆。

C项彩—采。

D项儒—濡。

二、动态语境辨识型3．(2012·浙江)下列各句中，没有错别字的一项是() A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。

B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。

C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。