高一英语期中考试试卷分析我校高一年级于十一月中旬进行了期中考试，本次英语考试题满分为100分，试题总体难易适度。

但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。

为此，我们认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。

总体情况分析
各班平均分数都相差在五分之内，具体情况分析如下：试题共分为七大题。

第一题听力部分，共20小题。

总体较难，学生的总体得分率较低。

有好多学生是个位。

最主要原因是录音机音效差，所以平时练习较少。

加之磁带也比较差。

所里听力很拉分。

第二题单项填空，共15小题。

由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生半学期的掌握情况。

单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如分词做定语，状语，补语等的用法，倒装及省略，以及consistof,betoblame等的用法。

从学生的答题情况来看学生掌握的还可以，全年段的这题的平均分是12.5。

但第21、35和40题错得较多。

第三题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。

考
虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的。

但结果却是出人意料的。

其中42，46，47，60题错的最多。

所以总分20分的题型学生的平均分只有10.2分。

第四题阅读理解，共15小题。

为了提高总体的分数，这次阅读理解的基本上都是叙述文，相对容易理解。

只有D 篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。

所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。

第五题单词拼写，共10小题。

单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。

又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。

第七题书面表达，共一题。

根据所给内容要求组织一篇100个单词左右的文段。

该题符合学生的认知程度，考查学生综合运用英语语言的能力。

本题学生出现的主要错误如下：
1.句子的主语、谓语不一致。

2.有的学生乱用动词时态。

3.学生在表达上出现一些错误：
4.书写不规范。

5.卷面不整洁，有些学生在答题卷上打草稿
6.有的学生书写格式不正确。

7.写复合句的很少。

对今后教学的提示和所需采取的策略
从这次的学生得分情况来看，学生对于基础知识的掌握还可以，说明学生对新学的内容还是能理解并能及时进行复习的。

但学生对的整体理解能力较弱，基本不能从上下文中去推测作者的意图。

而且学生的词汇量薄弱，这反映在单词拼写和写作中。

所以针对这种情况，我们需在下阶段加强学生的完形填空能力的培养，加强词汇的练习，在每单元听写的基础上增加单词拼写的书面练习使学生熟练掌握词语，尽量多进行写作练习，模拟好句好词的写作，争取两星期一次做当堂作文。

同时重视培优补差，加强个别辅导。