集大教育学科教师辅导讲义
讲义编号
学员编号：年级：小四课时数及课时进度：2（10/100）学员姓名：辅导科目：语文学科教师：
学科组长签名及日期
课题词语积累和搭配
授课时间：备课时间：
教学目标
能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上、下文理解词语，体会其表达的效果；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义。
重点、难点重点：增加词语的累积数量，纠正成语、词语的错别字。
难点：学过的词语大部分能正确运用。
考点及考试要求对词语的累积及运用。
教学内容
一、词语部分知识要点：
1、词语解释。
教给解词方法。
（查字、词典；结合具体语言环境，联系生活实际理解）
⑴、拆合法：如：“守株待兔”、“精兵简政”。
⑵、突破法：弄清关键字的意思，从而掌握词义。
如：“情不自禁”、“目之所及”。
⑶、语境法：弄清说话时的语言环境，联系上下文，做到字不离词，词不离句。
如“雪中送炭”、“胸有成竹”。
⑷、比较法：用联系近义词、反义词，通过比较进行理解。
如：渴望――特别希望，极其――尤其，特别，非常。
（注：解释词语时，应避免牵上挂下，尤其是加点字词的结构。
如：“一丝不苟”――苟：马虎。
〔弄成不马虎〕）。
2、词语辨析。
⑴、近义词：
词义的轻重，如：轻视――轻蔑（蔑视）
范围的大小，如：事情――事件
适用的对象，如：爱戴――爱护
搭配的习惯，如：发扬――发挥
感情色彩，如：夸奖――夸耀（在修改病句中也很常见）
⑵、反义词：（从意义上分析，感情色彩上辨析）。
注意：词性要相同，不能在前面加“不”字。
⑶、多义词：（首先要弄清它的本义，然后根据具体的语言环境和生活实际再分析它的引申义或比喻义。
）如：这盆花开得真精神。
雷锋精神永放光芒。
3、词语归类。
（先补充词语，并分类）
根据感情色彩、词语性质、使用范围等特点进行。
如20XX年毕业试卷中：把词语补充完整，再按要求分类（描写自然环境的；描写人物外貌的；描写人物品质的；描写心理活动的）。
4、词语积累：
⑴、成语：（有些成语古今意义差别很大，重点是今义，分辨感情色彩的）。
如：口如悬河――夸夸其谈
⑵、特殊词：如：AABB、 ABCC 、ABAB、 ABAC 、ABB；人物品质、心理活动、自然景色、动物成语、数字成语、含近义（调兵遣将），含反义（半信半疑），含比喻（如花似玉），含夸张（一日千里、骨瘦如柴）……（注：观察例子特点，列举同形式的词语）
⑶、根据句意写成语。
二、综合练习：
1、写出下列词语的近义词。
饥饿（）惧怕（）鼓励（）智慧（）
急切（）知趣（）随便（）采访（）
兴趣（）赶紧（）建议（）选择（）
环绕（）周游（）继续（）似乎（）
程度（）亲切（）恰似（）助威（）
爱好（）遭遇（）报偿（）缕缕（）
飘泊（）偶尔（）慈祥（）训斥（）
撩乱（）姿态（）尤其（）点缀（）
干涸（）柔软（）环绕（）灌溉（）
浮现（）判断（）捕获（）格外（）
乖巧（）警惕（）惹恼（）错杂（）
通常（）陈列（）急促（）采用（）
规定（）采取（）调查（）安顿（）
2、写出下列词语的反义词。
宝贵( ) 寒冷( ) 担心( ) 凉爽( )
丑陋( ) 舒服( ) 宽敞( ) 倾斜( )
退化( ) 敏捷( ) 警觉( ) 锐利( )
细腻( ) 珍贵( ) 自动( ) 重要( )
集中( ) 严寒( ) 分裂( ) 削弱( )
剧烈( ) 单调( ) 折射( ) 得意( )
清楚( ) 严格( ) 简单( ) 消失( )
素净( ) 巧妙( ) 爱慕( ) 便宜( )
成熟( ) 答应( ) 深夜( ) 可贵( )
冷清( ) 舒展( ) 僵硬( ) 飘浮( )
散发( ) 瞬间( ) 避免( ) 肯定( )
陷入( ) 开辟( ) 忙碌( ) 精彩( )
3、多义字练习。
A、牢： A.关牲畜的圈 B.监狱 C.永远，深深
(1)、跟着妈妈住在女牢。
( )
(2)、我要牢记老师的教导。
( )
(3)、亡羊补牢。
( )
B、硬： A.坚固，结实 B.坚决，坚定 C.勉强 D.能力强
(1)、这块石头真硬。
( )
(2)、妈妈有过硬的业务能力。
( )
(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。
( )
C、好： A.优点多，使人满意 B.友好，和睦 C.（身体）健康
(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。
( )
(2)、李红是一个好学生。
( )
(3)、王芳是我的好朋友。
( )
D、快：A.速度大，跟“慢”相反 B.赶紧，从速 C.将，就要，接近 D.高兴 E.锋利
(1)、天快黑了，你们回家去吧。
( )
(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。
( )
(3)、你的小刀可真快。
( )
(4)、汽车开得快极了。
( )
(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。
( )
E、巧： A.心思灵敏 B.（手口）灵巧 C.恰好 D.虚浮不实
(1)、我们班的李明心灵手巧。
( )
(2)、狼的花言巧语骗不了羊。
( )
(3)、真不巧，他刚走一会儿。
( )
F、才： A.只有 B.刚刚 C.最终
(1)、童第周17岁才上中学。
( )
(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。
( )
(3)、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。
( )
4、词语积累。
AABB：
ABAB：
ABAC：
AABC：
ABCC：
ABB：
5、拓展
人物品质
心理活动
自然景色
动物成语
数字成语
含近义
含反义
含比喻
含夸张
6、用“”划出不属于同类的词。
A、说相声演话剧踢足球弹钢琴吹笛子
B、一骨碌弹指间转眼间顷刻间刹那间
C、入木三分亡羊补牢洛阳纸贵纸上谈兵望梅止渴
D、奋不顾身前仆后继临危不惧坚贞不屈雪上加霜
7、用“赞”组词填空。
（3分）
A、瞧，妈妈向我投来了（）的目光。
B、“多美的诗啊！精彩极了！”她搂住我，不住地（）。
C、我以为父亲一定会比母亲更懂得（）我的这首诗。
D、“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！”登上了长城，我不由得（）起来。
8、根据意思写成语：
A、心里不明白，不理解；困惑。
（）
B、形容忽然醒悟，一下子明白过来了。
（）
C、一个接一个，不间断。
（）
9、词语超市（接龙组词）。
A、演──（演变）──（）──（）──（）──（）
B、地──（地震）──（）──（）──（）──（）
C、生──（生活）──（）──（）──（）──（）
D、快──（快乐）──（）──（）──（）──（）
E、锋──（锋利）──（）──（）──（）──（）
10、课外知识小宝库，你有钥匙吗？
我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一元宵节
正月十五重阳节
五月初五端午节
八月十五中秋节
九月初九新春佳节
我还知道这些节日：
三、小结
四、家庭作业
1、成语积累五个（弄清成语的意思）。
2、每天阅读短文一篇，并做好阅读笔记。