总得分：
签名：
二
说教材
（34分）
3、说教材的编写特点、编排体例、内容结构、知识与技能的范围等。如有条件可把不同版本的教材进行比较。
16
13
10
根据教材和编者的解读
4、说知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。
18
15
12
根据课标、教材和编者的解读
“研课标、说教材”评分标准
姓名
所在学校：
日期：
学段与学科
说教材版本
说教材内容
序号
项目
评分标准
优
良
一般
得分
备注
一
说课标
（16分）
1、说本学科的总体课程目标或阶段目标。
8
6
5
根据课程标准
2、说本学段或本册书的内容标准（说一个单元也要说明一册书的内容标准）。
8
6
5
如果课本中学段目标和内容标准合并，可把1、2项合并说
4
3
2
根据课标、教材和编者的解读
四
看演讲
（21分）
8、能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。

5
4
9、语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。
7
5
4
10、幻灯片制作以知识树为主，文字较少。清晰、大方、有新意。
7
5
4
五
教材熟练程度测定
11.以现场提问或画知识树等方式测定
视实际测试情况在5分到15分之间计分
三
说建议
（14分）
5、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。
5
4
3
根据课标、教材和编者的解读
6、说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价三维目标（知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标）的落实情况。
5
4
3
根据课标、教材和编者的解读
7、说课程资源的开发与利用。根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源