第一课时
你们知道这是什么吗？
白 桦
知识积累
白桦是落叶乔木，树干 可达25米高，50厘米粗。 有白色光滑象纸一样的树 皮，可分层剥下来，用铅 笔还可以在剥下薄薄的树 皮上面写字。
白桦喜欢阳光，生命力强，
在大火烧毁的森林以后，首先 生长出来的经常是白桦，常形 成大片的白桦林，是形成天然 林的主要树种之一。
白桦
在我的窗前, 毛茸茸的枝头， 有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒， 仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽， 披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
塞下曲
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
古诗，一般讲究字数、句 数、平仄、用韵；现代诗不像 古诗那样在字数和押韵上要求 那么严格，它的写法比较自由， 句子长短自由，分为若干小 节。
作业
诗歌中常常写到一些植物， 如松、竹、梅、兰。你知道 哪些与植物有关的诗歌？摘 抄你最喜欢的一首，和同学 交流。
有感情地朗读课文，并 背诵你喜欢的句子。
第二课时
课文回顾
上节课我们读了叶赛宁 的《白桦》，请回忆一下， 这首诗歌一共有几小节？
读读说说
读一读，选择几个短语 描述白桦，说说它给你留下 了怎样的印象。
洁白的流苏 灿烂的金辉 白雪皑皑的树枝
姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华
品读诗歌
用你喜欢的方式读诗 歌，说说每小节的诗意是 什么？
1914年发表抒情诗《白 桦》，1915年结识勃洛克、 高尔基和马雅可夫斯基等人， 并出版第一部诗集《亡灵 节》。1916年春入伍，退伍 后与赖伊赫结婚。1925年12 月28日拂晓在列宁格勒的一 家旅馆自尽。
这首诗一共有几小节？ 请同学们分别读一读。
这首诗一共有四个小节
请你用自己喜欢的方式读 诗，想一想这首诗歌主要描 写了什么？表达了作者怎样 的情感？
徜徉 洁白的流苏 姗姗来迟
白桦全身都是雪白的
形容女子走路缓慢 从容的姿态
闲游、安闲自在地 步行
谢尔盖·亚历山德罗维 奇·叶赛宁（1895—1925）， 俄罗斯田园派诗人。生于梁赞 省一个农民家庭，由富农外祖 父养育。
1912年毕业于师范学 校，之后前往莫斯科，在 印刷厂当一名校对员，同 时参加苏里科夫文学音乐 小组，兼修沙尼亚夫斯基 平民大学课程。
在中国的北方，在草 原上，在森林里，在山野 路旁，都很容易找到成片 成片茂密的白桦林。
huà
白桦
xiāo
潇洒
mǒ
涂抹
tú
涂上
méng lóng
朦胧
zhàn
绽放
xiù
雪绣
jì
寂静
tú
写法：左窄右宽。撇捺要 协调、舒展，最后 两笔对应。
xiù
写法：左窄右宽。书写 时注意右下的 “乃”撇要伸展。
xiāo
《白桦》从不同角度描写它的 美。满身的雪花、雪绣的花边、 洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮， 披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰 姿绰约，表现也一种高洁之美。
诗中的白桦树，既具色彩的 变化，又富动态的美感。白桦那 么高洁、挺拔，它是高尚人格的 象征。这首诗流露出了诗人对家 乡和大自然的热爱之情。
作者为什么说“雪花燃 烧着，在金色的火中”？
因为白雪反射朝霞， 产生光芒，仿佛在燃烧， 这光芒让白桦更显圣洁。
现代诗和古诗的区别
繁星 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的┅┅ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿┅┅ 绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
写法：左窄右宽。右部 “艹”不要过宽。
suì
写法：字右边要紧凑， 不要丢掉“惠” 中间的一点。
jì
写法：“宀”写得不能过 小，要罩住“叔”。
lóng
写法：字左窄右宽。右部 竖弯钩圆润有力。
பைடு நூலகம்
mā 抹布
抹 mǒ 涂抹
mò 转弯抹角
流苏
一种下垂的以五 彩羽毛或丝线等制成 的穗子，常用于舞台 服装的裙边下摆等处。
诗歌感悟
读了这篇诗歌你有 什么感受？
读了这首诗，除了感受 诗歌意境的美之外，还可以 强烈地感受到诗人对家乡和 大自然的热爱之情。
文中无名的守林工人，为了白桦林 的安宁，日复一日、孤独寂寞地生活在 森林里，他和他的同伴们，心灵是多么 的纯洁，胸怀是多么的宽广，品质是多 么的高尚，精神是多么的可贵……他们 坚守岗位、无私奉献、甘愿牺牲的精神 永远值得我们学习。
第一节写我的窗前有一棵白桦 第二节写了白桦在雪花中的美 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美
第四节写白桦在朝霞中的美
白桦是本诗中心意象，通 过作者的描写，它给你留下怎 样的印象？
白桦肃穆，纯净，圣洁 冬 天中挺立，又有格外的坚定 ， 毛茸茸又显得温暖活泼。
思考
你眼前仿佛出现了一幅 什么画面？你仿佛看到了什 么？想到了什么？体会到作 者什么情感？