赵朴初
2.热爱学生的要求
（1）全面了解学生，关心爱护学生
润物细无声
从早到晚，我一直生活在他们中 间……我的手牵着他们的手，我的眼 注视着他们的眼，我伴着他们流泪而 流泪，我随着他们欢笑而欢笑。 ——[瑞士]裴斯泰洛齐
（2）对学生一视同仁，公平对待
正确对待差学生 正确对待冒犯顶撞自己的学生 正确对待不爱好自己所教学科的学生
爱满天下，乐育英才。 —— 陶行知
一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生
一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。
（3）尊重学生的人格、个性和自尊心
教语有十忌
学生沐春风
大自然塑造了我， 然后把模子打碎了。 ——[法]卢梭
一忌“挑战式”语言 二忌“挖苦式”语言
三忌“告状式”语言 四忌“预言式”语言
公检法，地国税，人民教师，黑社会。
我以不贪为宝，你以玉石为宝，我收了你 的玉石，你我就都失去了自己的宝贝，不如我 们各自保留自己的珍宝。 ——《左传》
4.教态良好，堪为师表 教师的七个“不失”
志存高远，不失志； 拒腐防变，不失节； 恪尽职守，不失职； 言行一致，不失信； 公正无私，不失衡； 宽以待人，不失度； 处变不惊，不失态。
丹心育桃李
书香沁人生
——谈教师的职业素养
本讲内容
一、教师职业道德 二、教师职业幸福
三、教师职业认同
一、教师职业道德
（一）爱国守法 （二）敬业奉献 （三）热爱学生 （四）教书育人 （五）为人师表 （六）终身学习
（一）爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》 等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和 国家方针、政策的言行。
教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可 ——[美]布鲁纳 以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。
1.言行检点，以身作则
喊破嗓子，不如做出样子。
教师是一个危险的职业！
学校无小事，事事是教育； 教师无小节，处处是楷模。
2.团结协作，尊重家长
团结就是力量。
一个父亲，胜过一百个大学校长。
3.廉洁从教，清白做人
优秀教师教育技巧的提高，是由于他们持之以恒地读书。 —— 苏霍姆林斯基
思想火花
技巧的涵义
所谓技巧，就是力争避开事倍功半的误区， 而决不是企图寻找事半功倍的途径。 一分耕耘一分收获，就是最理想的境界， 一分耕耘两分收获，便是痴心妄想。
2.教育教学严格认真，一丝不苟
不唯书 不唯上
只唯实
不唯众 不唯权威
教师要认真学习党的路线、方针、政策 以及与教育相关的法律法规，如《宪法》、 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪 法》等。
（二）敬业奉献——教师职业的本质要求
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤 勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
教师不但要在知识、学问、技能等方面能够为人师， 而且要在道德、行为、做人等方面能够为人表。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子
在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一 ——[法]卢梭 个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、 ——[德]第斯多惠 培养和教育别人。
爱岗敬业：热爱自己的岗位，崇敬自己的职业。
甘为人梯
诲人不倦
老：总是、一直。老师：总是是师、一直是师。
甘为人梯、诲人不倦者，方配“老师”这一称呼。
（三）热爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全， 维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽 刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教育是根植于爱的。 ——鲁迅
当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质， 就是热爱儿童。 ——[苏]赞可夫
1.热爱学生的意义
（1）教师热爱学生是建立良好师生关系的关键
（2）教师对学生的爱能转化为学生进步的动力
罗森塔尔效应
金缕曲·敬献人民教师
不用天边觅，论英雄，教师队伍里，眼前便是。历尽艰难终 不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事？！无怨无尤吞折齿，捧 丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。 幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？！燥湿寒 温荣与悴，都在心头眼底，费尽千方百计。他日良材承大厦，赖 今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 —— 陶行知
真理之光
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。 待儿童没有同情心，他们就没有同情心；而以爱心 去对待他们，就是培养他们爱心的最好手段！
——[英] 斯宾塞
（四）教书育人——教师的天职
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断 提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人 格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以 分数作为评价学生的唯一标准。
求真
爱美 向善
（六）终身学习——教师专业发展不竭的动力
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习， 与时俱进。自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研 教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。活到老，到老，改造到老 。 ——周恩来
1.学习知识自觉主动，孜孜不倦
要想学生学好，必须先生学好；惟有学而不厌的先生， 才能教出学而不厌的学生。 —— 陶行知
五忌“比较式”语言 六忌“结论式”语言
七忌“孤立式”语言 八忌“记账式”语言 九忌“驱逐式”语言 十忌“罢课式”语言
河南省平舆县辛店中学对教师的要求 （《教育时报》2003年11月11日） 只有丹心一片， 才能心心相印。 ——于漪
（4）对学生严格要求，循循善诱
严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒
教师要有两种人格：一种是经师，是教 学问的；一种是人师，是教行为的。 —— 徐特立
（五）为人师表——教师职业的内在要求
知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言 规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待 学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。 廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。