分角色读课文
军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫 头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火， 村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’— —就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这 种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
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课文写了一件什么事，是按什么顺
序写的，每部分写了什么？ 文章是按照事情发展的顺序写的。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾（，1）诱敌
接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为
游击队员传递敌情，
（2）带路
再写游击队消灭德国兵，
（3）歼敌
最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继
续吹奏着宛转的歌声。
（4）再2诱3
• 再读课文，你对课文中的小主人公 “夜莺”有怎样的印象？
机智 勇敢
具有很强的爱 国主义精神
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德国军官和士兵是怎样发现小孩 的？
提示：无声——夜莺叫——小孩 叫——注意听——发现
相互讨论，体会句子含义。
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• 在那惊心动魄的卫国战争年代，一 个和我们年龄相仿的孩子却如此沉 着、机智地与敌人斗智斗勇，在课 文字里行间中，你能捕捉到他的机 智、勇敢吗?
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“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着 呢。夜莺倒只有我一个！”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地 回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来 了!野兽来了! ’——就都跑了。”
村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头， 想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？
30
德国
苏联
9
10
11
大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， 烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
12
13
14
生字学习
xiāo wèi 削喂
sī shuǎi 斯甩 fáng guǐ 防鬼
shào 哨
tī 踢 hàn 汉
tǐng 挺
qiāng 枪 gǔn 滚
huǐ 毁 guàn 惯
15
辨别字形
kǒu shào
4
苏联卫国战争
5
时代背景
苏联卫国战争： 1941年6月，德国
法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后， 突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为 首的党和政府的领导下，开始了卫国战 争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的 敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋 勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故 事，本文记叙的就是这无数事例中的生
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地 回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来 了!野兽来了! ’——就都跑了。”
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几 句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真 的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在 敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 这些话语体现了小夜莺的机智和 对敌人的憎恨。
动一例。
6
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后，
德国
7
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。
德国
苏联
8
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。
于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双眼。
哨（口 哨）
qiāo qiāo
悄（ 悄 悄）
shuǎi shǒu
甩（甩 手）
sī wén
斯（ 斯 文）
Sī suì
撕（撕 碎 ）
yòng tú
用（用 途）
16
辨别字形
shǒu qiāng
枪（手 枪）
fáng shǒu
防（防 守）
tī tuǐ
踢（踢 腿）
qiǎng jié
抢（ 抢 劫）
fǎng zhào
• 世界上约有90种夜莺，有的种类
分布很宽，具有世界性。我国有8
种，云南有5种。毛腿夜莺和黑顶
蛙嘴夜莺在我国仅分布于云南；
有一种林夜莺，除云南外，还见
于我国台湾省和海南省。另有一
种普通夜莺，则广泛分布在我国
南北，特别是长江以南最多。
3
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭公， 属于夏候鸟，也就是说它 们夏季在我国境内繁殖， 秋季迁往印度和我国南方 温暖地区越冬。杜鹃的体 形有点像鸽子，只是更细 长些。它们喜欢栖居在开 阔的林地，常常隐在茂密 的树上鸣叫，声音响亮， 但很少会让人看见。可谓 “不见其人，只闻其声。”
• 边读边用 子
言行 画出小夜莺
的句
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• 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停 了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声， 但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意 义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”， 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他 决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏 圈，消灭敌人。
大家好
1
九年制义务教育人教版 小学四年级
13.夜莺的歌声
湖南省新化县白溪镇水月中学
授课教师：张晓英
2
夜莺
• 夜莺，为雀形目鹟科的一种鸟。 体色灰褐，是观赏鸟的种类之一。 夜莺的羽色并不绚丽，但其鸣唱 非常出众，音域极广。与其他鸟 类不同，夜莺是少有的在夜间鸣 唱的鸟类，故得其名。伊朗两种 国鸟之一。
仿（ 仿 照）
Jǐng tì
惕（警 惕）
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词语理解
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊 丧的神情。
盘 问：盘查，仔细地问。
耷 拉： 向下垂。
18
词语理解
轻蔑：看不起、轻视。
凝神：聚集、集中地看。
宛转：形容声音优美、动听。 兴致勃勃：兴致极高；兴趣很大。
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读读写写
木屑 口哨 甩开 呻吟 轻蔑 蘑菇 手枪 鬼子 烧毁 盘问 凝神 宛转 聚精会神 兴一找，与我们平时学的课文有
什么不同； 3.想一想，课文写了一件什么事，
是按什么顺序写的，重点写了哪 部分内容，每部分写了什么？
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课文写了一件什么事，是按什么顺 序写的，每部分写了什么？
课文写了在苏联卫国战争时期，一 个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法 西斯强盗的事。
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• 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， 用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。 “快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面 前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶 恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快 活，可见孩子的胆量。
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“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着 呢。夜莺倒只有我一个！”