❖ (真题的作用)
❖ (3)考试时严格按主试人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题 目，不要越栏作答，做到有条不紊。
一、行政职业能力倾向测验概述
❖行政职业能力倾ห้องสมุดไป่ตู้测验的准备
2.掌握正确的应考技能
❖ (1)调节自己的心态和情绪 ❖ (2)把握好考试时间 ❖ (3)先做会做的题 ❖ (4)克服考试中的“舌尖效应” ❖ (5)避免犹豫不决，重视直觉思维和第一反应
一、行政职业能力倾向测验概述
（二）能力倾向 能力倾向是一种隐性的、潜在的能力，但它与显
性的、现实的能力之间却存在着某种关联性，在很大 程度上，它是形成特定现实能力的基础，而且比现实 的能力要更为稳定，更加广泛。
尽管如此，这种潜在的能力在实践中并不必然地 转化为现实的能力，而只是意味着这种转化的可能性。 相对于现实的能力，能力倾向往往经由一些更为基础、 更为一般的能力素质形成，对这种能力倾向的测量， 在心理学上被称为性向测试。
一、行政职业能力倾向测验概述
行政职业能力倾向测验，无论在性质、特点、 内容结构和实施程序上，还是在应试规则和程序 上，均与其他公共科目考试有许多不同之处。因 此，要想在考试中取得好成绩，就必须首先对该 测验的概念和特点、内容结构、施测程序和作答 要求以及应试的注意事项和一般技巧有所了解。
一、行政职业能力倾向测验概述
行政职业能力倾向测验经常被称为“行政职业能 力测验”，这是错误的。这两个概念看上去只有两字 之差，但事实上却是两个完全不同的概念。
要准确地辨识行政职业能力倾向测验这一概念， 必须首先弄清与其相关的几个概念以及这些概念之间 的相互关系。
一、行政职业能力倾向测验概述
（一）知识、技能和能力 知识、技能和能力是既有差异又有联系的几
一、行政职业能力倾向测验概述
（三）职业能力与职业能力倾向 从心理学角度，我们可以将人的能力分为一般能力和特
殊能力。前者是指个体完成特定活动所必需具备的基本能力， 而后者则是指完成特定活动所必需的专门能力。
一个特定的职业不仅在特殊能力方面的要求不同，在一 般能力要求方面往往也是有差异的。
在实践中，一个人从事特定职业的能力要通过相应的职 业活动才能表现出来。
一、行政职业能力倾向测验概述
行政职业能力有测验面宽、题量大、题型稳定的特点。 该测验通过包括五个相对独立的分测验，即知觉速度与 准确性测验、数量关系理解测验、言语理解与表达测验、 资料分析测验和判断推理测验。 共140～170道题。（国考：2009年140题；江苏B卷 2009年155题） 测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用 客观性试题。
一、行政职业能力倾向测验概述
行政职业能力倾向测验的特点：
❖ 1.能力倾向具有相对广泛性。 智力水平影响到一个人从事一切活动的效率，但这是一种间接
的影响；能力倾向则影响到一个人在某一职业领域中多种活动的效率； 而专业知识技能则仅仅影响某一有限或具体的活动。
❖ 2.能力倾向是相对稳定的。 它不像人的智力水平那样几乎很难改变，一个人的知识技能的积
行政职业能力倾向测验
（本课件从网上下载，版权归主讲人中国矿业大学徐州校区的杨 爱东老师。向杨老师表示敬意！）
注意：看看这个幻灯片你会收回很大的东西。 甚至成全了公务员梦想。
Co公m务pa员ny
L考O试G解O析
一、行政职业能力倾向测验概述
行政职业能力倾向测验在性质上属于心理测 验中潜能测试的范畴。
在我国公务员录用考试的公共科目中，无论 是中央国家机关公务员录用考试还是省级公务员 录用考试，也无论是A类、B类或是C类，行政职 业能力倾向测验都是必考科目，而且，通常还会 设定行政职业能力倾向测验的单科分数线。
要鉴别个体是否具备从事该职业所必备的专门能力，就 要对与从事某种职业所必需的专门能力密切关联的各种基本 或一般的能力素质进行有效的测量。
一、行政职业能力倾向测验概述
这些与形成从事某种职业所必需的专门能 力密切关联的各种基本或一般的能力素质便可 以被理解为职业能力倾向，是指经过适当学习 或训练后或被置于一定条件下时，能完成某种 职业活动的可能性或潜力。
累很难影响到他的智力水平，但却会影响到他的能力倾向。但能力倾 向又不像具体的专业知识技能那样很容易通过强化训练而在短期内提 高或由于遗忘而丧失。
❖ 3.能力倾向是一种潜能，它表现为一种成功的可能性，而不是已有的 水平和现实。 一个人的手指灵活性很强，我们可以预期他在许多与手部动作 有密切关系的活动领域中有取得成功的可能，但这仅是可能而已，这 个人也许并没有条件和机会发挥他的优势，实现他的潜能。
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一、行政职业能力倾向测验概述
一、行政职业能力倾向测验概述
❖行政职业能力倾向测验的准备
1.了解测验的实施程序，掌握出题类型
❖ (1)了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法、分段计时的要 求，时间的分配方法等，做到心中有数。
❖ (2)搞清题型特点及答题思路。测验的考题是逐年翻新的，不可能今年 出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为 新考题重新出来，却是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的 题型及其特点，无疑会对以后的考试很有帮助。另外，适当选择一些 模拟题来做也是十分有用的。模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮 助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。
个概念。 知识是对人类社会历史经验的概括和总结，
是一个人对自然、社会事物和现象的认识和把握； 技能是一个人通过一定练习而形成的熟练的
动作方式，是得以完成一定任务的智能操作系统； 能力则是指人们能够从事或完成特定活动的
主观条件，是顺利完成这些活动所必需的那些个 性心理特征。
一、行政职业能力倾向测验概述
知识、技能和能力这三个概念又是密切联 系的。一方面，能力是获得相应知识与技能的 前提和基础；另一方面知识与技能的水平又影 响着能力的发展。
无论知识、技能还是能力，一经形成便获 得了一种客观现实性，都传达着一种必然的信 息。当我们确定某人对完成特定活动拥有相应 的知识、技能和能力时，那么，这个人对该活 动就一定知道、会做，并且拥有完成该活动的 熟练的操作技巧。