部编版小学语文
四年级下册第三单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。

《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美
之情。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。

如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准
备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收集诗歌，交流
自己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

本单元有一个“综合性学习”要求
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排
内容教学要点课时教学建议
9短诗三首本课介绍了三首
冰心《繁星》诗集
中的小诗，重点是
体会诗歌的韵味2 1.引导学生反复
朗读，背诵诗歌。

2.合作交流感受。

和表达的情感。

10绿本文介绍了各种
各样的绿，重点是
感受作者对“绿”
色的赞美，对春天
的讴歌。

2 有感情地朗读诗
歌，背诵诗歌。

2.
理解诗人的感觉，
想象诗人描写的
意境。

11白桦本文主要写白桦，
重点是感悟白桦
的美和品质。

2 1.有感情地朗读
诗歌。

2.抓住关键词语，
理解白桦的品质
特点。

12 在天晴了的时候本文描写了作者
看到雨过天晴的
景象，重点是有感
情地朗读体会作
者的情感。

1 有感情地朗读并
背诵课文，解决不
理解的词语，交流
读后的感受。

综合性学习：轻叩诗歌大门本次综合性学习
是学会合编小诗
集，举办朗诵会，
重点是学会用恰
当的语气读出诗
歌的表达的情感。

1 1.合作编小诗集。

2.举办诗歌朗诵
会。

语文园地本次学习园地主
要内容是交流了
解现代诗歌的特
点，认识了几个古
代文人，学习了生
字。

了解描写颜色
的短语，学会仿写
新诗，积累理解几2 1.学会积累好词
好句。

2.小组合作探究
法完成练习。

句名言。

重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。