教 案
教学基本信息
课题
细胞分化
学科
生物学
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：《生物学》 出版社：北京出版社 出版日期：2013年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
知识目标：
1.说明细胞分化的结果。源自2.描述癌细胞的特点。3.分析细胞分化的意义。
小结
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位
2.细胞的分裂、分化是生物体生长发育的实现
将知识系统归纳
联系生活
科学分析
以“小茶缸”为背景提出问题：
1.“小茶缸”在生长发育的过程中，体细胞的数目不断增多，是如何实现的？
2.“小茶缸”的细胞在分裂时，是如何保证新细胞与原细胞具有相同的遗传物质？
3.在“小茶缸”孵化的第2天初步形成心脏，第4天眼睛形成，第5天尿囊发育，这些器官是如何形的？
结合学生熟悉的生活实例，引导学生利用所学知识进行分析。
环节5：
植物的分化
1.提问：植物有细胞分化吗？
2.以显微镜观察不同的番茄细胞，分析出植物同样有细胞分化
3.介绍我国科研成果
结合学生的观察结果，和我国科研成果帮助学生了解植物的细胞分化。
环节6：
癌细胞介绍
1.了解癌细胞的形成原因
2.养成健康的生活习惯，避免细胞的变异
引导学生认识到健康生活的重要性
环节7：
1.介绍人有200多种不同类型细胞
2.提问：不同类型细胞如何产生？
3.介绍模式生物——秀丽隐杆线虫？
4.提问：细胞是如何“变成”一只线虫？
激发学生的兴趣，进一步引发学生思考，自然引出本节主题。
环节2：
动物细胞分化的结果
1.介绍科研人员观察秀丽线虫胚胎发育过程的研究发现
2.归纳胚胎发育过程是通过细胞分裂和细胞分化实现的
能力目标：
1.通过学习细胞分化，提高归纳、总结、分析的能力。
情感、态度、价值观目标：
1.形成结构与功能相适应的生物学观点。
2.养成健康生活习惯。
【教学重点】
1.说明细胞分化的结果。
2.分析细胞分化的意义。
【教学难点】
1.分析细胞分化的意义。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节1：
导入
3.介绍胚胎干细胞
通过介绍，结合生活实际，帮助学生更好地了解细胞分化的结果和细胞分化的意义。
环节3：
细胞分化的原因
1.提问：细胞分裂产生的新细胞遗传物质相同，为什么分化产生不同的细胞
2.介绍细胞分化过程中基因的选择表达
随着教学主线引导学生继续学习，通过问题的设置，有效帮助学生由浅入深地形成认识。
环节4：