第1节DNA是主要的遗传物质
一、教学目标
1.知识方面
⑴总结人类对遗传物质的探索过程。

⑵分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。

2.情感态度与价值观方面
⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。

3.能力方面:探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

2.教学难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

三、教学方法:讨论法、演示法、探究法
四、教学课时:1
五、教学过程
教学内容教师组织和引导学生活
动
教学意
图
章引言引导学生阅读并思考P41章引言阅读思
考引入新课
问题探讨引导学生完成“问题探讨”并提示。

〖提示〗1.（1）具有贮存大量遗传信息的潜在能
力；
（2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的
性状和新陈代谢的过程；
（3）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地
复制自己，使得前后代具有一定的连续性；
阅读思
考回答
以已知
推特点，
自然引
入新课。

六、板书设计：
第1节
DNA 是主要的遗传物质
一、对遗传物质的早期推断 二、肺炎双球菌的转化实验
（1） 体内转化 1928年 英国 格里菲思 ① 活R ，无毒 活小鼠 ② 活S ，有毒 小鼠 死小鼠 ③ △杀死的S ，无毒 活小鼠
④ 活R + △杀死的S ，无毒 死小鼠
转化因子是什么？ （②④分离出活S ）
（2）体外转化 1944年 美国 艾弗里 多糖或蛋白质 R 型 活S DNA + R 型 培养基 R 型 + S 型 DNA ＋DNA 酶 R 型 转化因子是DNA 。

三、噬菌体侵染细菌的实验 1、噬菌体侵染细菌的过程：
①吸附→②注入（DNA ）→③复制子代噬菌体的DNA 和合成子代噬菌体的蛋白质→④组装子代噬菌体→⑤释放。

2、噬菌体侵染细菌的实验
3、结论：遗传物质是DNA 。

归纳总结：
（1）在具有细胞结构的生物体内，有DNA 和RNA 两种核酸，但DNA 是遗传物质；
（2）非细胞结构的生物体内，只有一种核酸，只有一种遗传物质，即DNA 或RNA ；
（3）只有少数几种病毒以RNA 作为遗传物质，因此，DNA 是主要的遗传物质；
（4）染色体是DNA 的主要载体：DNA 主要存在于细胞核中，并与蛋白质结合形成染色体；
（5）遗传物质控制蛋白质的合成，并由蛋白质表达遗传信息。