0
2.2.4支持学校兼职教师（1.5分）
本专业合作企业支持学校兼职教师人数。
1.5
2.2.5接受顶岗实习学生（1.5分）
校企合作企业接受本专业毕业生顶岗实习人数。
1.5
2.2.6接受毕业生就业（2分）
校企合作企业接受本专业毕业生就业人数。
2
2.2.7企业（准）捐赠设备值（2分）
校企合作企业（准）捐赠设备总值。
本专业在订单培养、课程开发、教材开发、顶岗实习等方面深度合作的企业数。
2
2.2合作形式与内容（13分）
2.2.1订单培养（4分）
本专业校企合作订单培养人数与在校学生数的比例。
0
2.2.2共同开发课程（1分）
本专业校企合作共同开发课程门数。
1
2.2.3共同开发教材（1分）
本专业校企合作共同开发教材数。
指标说明
得分
1.生源与规模（10分）
1.1招生情况（6分）
1.1.1新生录取率（3分）
本专业每年录取情况。
3
1.1.2新生报到率（3分）
本专业每年新生报到情况。
3
1.2在校学生规模（4分）
1.2.1在校学生规模（4分）
专业应有适度的学生规模。
4
2.校企合作（15分）
2.1合作企业数（2分）
2.1.1校企合作企业数（2分）
得分
在校学生
问卷调查分布合理（3分）；调查内容科学，对改进教学质量有参考价值（4分）；对问卷调查结果的统计和分析（3分）
10
毕业生
问卷调查分布合理（3分）；调查内容科学，对改进教学质量有参考价值（4分）；对问卷调查结果的统计和分析（3分）
10
用人单位
问卷调查分布合理（3分）；调查内容科学，对改进教学质量有参考价值（4分）；对问卷调查结果的统计和分析（3分）
0
本专业为企业技术服务年收入（万元）。（2分）
0
5.2.3著作与论文（2分）
公开出版著作与公开发表论文（2分）
2
5.3培训服务（3分）
5.3.1社会培训（3分）
与本专业相关的社会技术培训总天数。
0
6.培养质量与社会声誉(10分)
6.1学生获奖情况（2分）
6.1.1学生获奖情况（2分）
本专业学生获奖情况
3
教学标准
教学标准是否体现国家、行业标准（2分）；教学标准是否适合专业人才培养方案（2分）
4
专业自评报告
数据真实（1分）；评价深刻（2分）；问题和改进措施具体合理（1分）
4
其它专业改革资料
能够反映近年教学改革成果的材料（2分）
小计：
18
二部分：专业评价通用指标体系（100分）
一级
指标
二级指标
主要观测点
1
本专业校外兼职教师学历与高级职称比例（2分）
2
3.2实践教学条件（10分）
3.2.1校内实践教学条件（8分）
本专业生均设备值（3分）。
3
本专业实践教学建筑面积（2分）。
0.5
本专业实训项目总数（1分）。
0
本专业实践教学工位数（1分）。
0
建有职业技能鉴定机构（1分）
0
3.2.2校外实习实训基地（2分）
0
4.5专业建设成效（8分）
4.5.1专业建设成果性指标（3分）
重点建设专业、特色专业、现代学徒制专业建设情况；专业国际合作情况；（3分）
0
4.5.2教学名师（1.5分）
教学名师情况（1.5分）
0.5
4.5.3精品课程（2分）
精品课程建设情况（2分）。
0
4.5.4实训基地（1.5分）
实训基地立项建设情况（1.5分）
0
本专业专任教师高级职称比例（2分）。
0
本专业专任教师双师素质比例（1分）。
1
本专业40岁以下专任教师具有研究生学历、硕士及以上学位的比例（1分）。
0
3.1.3专任教师发展（2分）
本专业专任教师培训进修情况（1分）。
0
本专业专任教师挂职锻炼（顶岗实践）情况（1分）。
0
3.1.4校外兼职教师（3分）
来自行业企业兼职教师承担本专业的课时数及折算数（兼职教师按每学年授课160学时折算1名专任教师，折算数，1分）;
0
4.3顶岗实习（3分）
4.3.1毕业生顶岗实习情况（3分）
本专业毕业生顶岗实习人数比例（1分）。
1
本专业毕业生顶岗实习专业对口情况（1分）。
1
本专业毕业生顶岗实习企业录用情况（1分）。
1
4.4职业资格证书（2分）
4.4.1毕业生职业资格证书获取情况（2分）
本专业毕业生获得中级及以上职业资格证书情况（2分）。
课程体系规范，结构合理：人才培养方案总学时在2500—2800之间（1分）；公共课程学时比例不低于25%（1分）；实践教学学时比例不低于50%（1分）。
3
4.2教师执教情况（4分）
4.2.1本专业专任教师授课情况（4分）
本专业“双师”素质教师承担专业基础课、专业课教学情况（2分）。
2
本专业高级职称教师授课情况（2分）。
本专业有稳定的、满足专业教学要求的、数量不少于2个校外实习实训基地（2分）。
2
3.3教学经费投入（3分）
3.3.1教学经费投入情况（3分）
本专业当年新增设备值、原材料（耗材）费用、设备维护费用、专项实习费用等教学经费投入情况（3分）。
1
4.专业教学与建设（20分）
4.1专业课程体系（3分）
4.1.1专业课程体系（3分）
达州职业技术学院
医学检验技术专业评估自我评分表
一部分：专业材料（20分）
指标
主要观测点
得分
市场需求调研报告
近3年市场需求调研报告（1.5分）；调研报告较好的分析了专业现状（1.5分）
3
专业建设规划
制定专业近5年规划（2分），目标明确、科学合理（2分）
4
人才培养方案
近3年人才培养方案（1.5分）；体现职业能力和综合素养的培养（1.5分）
0
5.科研与社会服务（15分）
5.1获奖项目（3分）
5.1.1获奖项目（3分）
本专业专任教师获奖项目（3分）
0
5.2科研能力（9分）
5.2.1获技术专利项目（2分）
本专业专任教师获技术专利（技术发明）项目
0
5.2.2研究项目（5分）
本专业专任教师主持的纵横向科研项目；本专业专任教师主持的校级以上的教研项目；（3分）
10
小计:
30
总分：
97
0
3.专业教学保障条件（30分）
3.1教师队伍（17分）
3.1.1专业带头人（4分）
专业带头人具有高级职称（1分）。
0
专业带头人获得过地市级及以上代表性科研成果，在行业有一定影响力或社会服务能力（3分）。
0
3.1.2专任教师数量与结构（8分）
专业专任教师生师比≤36:1（按照生师比18:1标准测算出的本专业学生与专业教师比，4分）。
2
6.2毕业生就业质量（8分）
6.2.1毕业生就业率（2分）
本专业毕业生的就业率
2
6.2.2毕业生起薪线（2分）
本专业毕业生起薪线
2
6.2.3专业对口率（2分）
本专业毕业生就业的专业对口率2Βιβλιοθήκη 6.2.4区域贡献度（2分）
本专业毕业生在四川省内的就业率。
2
小计
49
三部分：问卷调查（30分）
指标
主要观测点