教研组长备课组长会议纪要
一、常规作业检查：
a.两周一次检查作业，各学科老师班级作业必须放在教室后面，方便检查及学部抽查；如果没有提前说明情况，若检查中没有看到作业，减少检查等级一级。

b.检查范围明确：语数英学科上两周的堂清作业，周末作业，周测，听写或专项训练；语文学科两周一次作文，作文需要全批全改。

c.学生作业评价统一标准：优、良、中、差、A、B、C ，批阅日期；
d.教师批阅作业，必须全批全改，不得以打钩全过；学生的错题可以用圆圈、交叉符号、问号批改；学生三年级以上统一使用水性笔，不得再使用铅笔。

e.学生下发作业后训练先订正再做新作业的好习惯，订正时必须在错题旁用红笔重新写出正确答案（可以不用写“改”字）；老师在学生订正处必须及时做好二次批阅工作；漏查、错该现象尽量杜绝，避免误导学生。

f.组长在评价表下方要具体写出抽查情况，并提醒个别不合格的老师，让检查有反馈，反馈有改进。

二、资源共享，课件个性化：
a.各学年的各学科课件制作学期初已经制定，在预备周计划中分工明确；
b.每周由负责课件的中心发言人，在周日晚返校后在学部办公室打印、分发本学年同科组老师的课件PPT9面的讲义稿；并将课件、周测电子档及时发传给同科组老师，资源共享。

c.各年级各学科老师虽然资源共享，但因材施教，因地制宜，需要在一些细节进行修改或研讨，并在课件PPT 9面的讲义稿中标注清楚，（也可以修改过PPT 后直接打印出来）。

d.每周一晚8：30前，语数英老师须将上周课件PPT 9页讲义稿修改后的纸质教案上交学部二楼办公室（语数英三科分别摆放）。

e.为了方便大家不再使用教案，但又能对老师们做一个公平公正的评价，每周一晚8：30分前逾期的教案将直接降档一级。

三、月考奖励机制：
新工资方案年终的奖励是在我们的上学年平均工资的基础上学期末人平上
万元的，由个人的教学工作考核评价，进行二次分配。

因此，除了常规检查、课件评价，最大头的就数月考奖励机制了大约6000元/年，月考奖励机制本着公平公正的原则，力求达到低进高出，高进优出的教学目标，鼓励大家不以差生为怒，不以优生高枕。

为了大家能够公平竞争，我们以多年的教学管理经验制定了月考鼓励制度，这次的月考成绩我们在考试前就确定了为本学年度的考核起点，关于具体的考核点，我在这里做如下解释：
1.表一：年级各班月考起点成绩：左边成绩排序，按年次、班次排列；右边为核算部分，最上方为本次月考各班语数英学科前10名及后10名的班级配额；第二个小表为优秀率和及格率的下限（在这里需要解释一下优秀率及格率的下限是根据本次试卷的难易度决定）；在下面的四个表格中是各学科本次考试的优秀率的人数和百分比。

此表作为成绩统计的根本依据。

第一次月考起点成绩只评价平均分。

2.表二：年级月考总排名起点成绩：表格最后为年级平均分，优秀率及及格率。

3.表三：表三为各年级各学科三率成绩起点的统计核算：三率分别是平均分、优秀率、及格率。

每次考试的成绩不完全看成绩的名次，而是看每次考试成绩的三率与本次起点之间的差值，进步为正数，退步为负数。

请大家看到表中三率中的“本次提浮”，下次月考成绩的提浮与起点相比后，提浮超过1分奖励20元，退步2分以内的不奖不扣，超过2分以外每两分扣30元，累计叠加。

4.教师起点测评总得分表:按照最高班级5个班为基点，得分从5分递减，班主任与课任老师有所区别，体现在综合成绩一栏中的得分，只有班主任得分，科任老师没有此项得分。

年级前15名学生的提浮为培优，年级后15名学生的提浮为补差，培优名额比起点提高一名累加5元，补差名额比起点减少一名累加10元。

5.综上所述，月考奖励会分两类奖金，一类为考核三率，一类为考核培优辅差。