成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业
姓名：唐未
专业：资源勘查工程
学号：
任课教师：王萍
成绩：
传播科学与艺术学院制
年月
作业一：经典艺术作品收集整理表
作业二：艺术欣赏实践汇总表
诗歌内容：
一切若如誓言
就在这夏日炎炎的季节
老树上深绿色的成熟
是风尘遮住的过往
土黄色的大地
无声的见证着
代代地质人的赤胆忠心
一切若如誓言
在山雨袭来的怀里
热血青年的壮志豪情
站在山川下
成了等候的翠鸟
忘记了季节的变迁
一切若如誓言
对着青山对着荒原
采摘凝结的青春
我说我愿意
我愿意做一个地质人
沉默，刻苦，坚强！
实践活动心得体会
艺术鉴赏目的在于提高我们审美境界，从而促进德、智、体、美、劳、生的全面发展，陶冶个人情操。

通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，美术鉴赏使我开阔了眼界，也使我领略到了美术领域的独特魅力。

人类生活的世界是极其广阔的，生活内容无比丰富，但对每个儿人来讲，不管他如何见多识广，也不可能体验到社会生活的一切方面。

然而，借助于古今中外许多优秀的美术作品，却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域。

好的艺术作品，总要叫人勾起联想，想象，从而产生情感的爆发。

时常有人说“用心灵去沟通，以艺术求共鸣”。

共鸣是艺术鉴赏中一种心理感应现象，是人们鉴赏艺术作品时所引起的同作品表现的思想感情的相通、类似或交流融汇的思想感情活动。

在艺术鉴赏中，当艺术作品中的人物、情景、感情符合鉴赏者的审美理想、趣味、心境时，鉴赏者往往会进入特定的情境之中，被感动被吸引，而作者只有通过独自追求那种前无古人后无来者的自我奉献，才能丰富和充实，找到并共享共鸣。

世界上的每个人都是有“一定”的艺术修养的！也就是说，所有的人都会产生艺术欣赏的共鸣！而差别只是，我们的艺术作品，符合的到底是哪一类观众的艺术修养而已，是给评论家、给专业人士的？还是给大众的、给普通人
的？无论是给谁的都没有错，只是目标人群不同而已。

同时也感谢这次王萍老师带领我们参加的地质情艺术鉴赏活动，我们真的是大开眼界或许是因为我们自己也是地质类专业吧，对此真的是感触颇深。

其中坚守野外，忍受艰辛。

不过，为了国家为了下一辈，太多人前部后继的去做，愿做。

我们也不能差，至少作为一个将来的地质人。

Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。