土壤中有什么（1）
一、教学目标：
1.知道土壤中有土壤生物和以下非生命物质：水、空气、无机盐、有机物。

2.能通过设计实验和正确的操作证实土壤中存在水、空气、无机物、有机物。

锻
炼和培养学生实验操作的技能。

3.通过体验探究和实验的过程，树立认真、仔细的科学态度，领悟人们对事物的
认识活动是可以逐渐深化的。

二、教学重点：土壤中的空气的体积分数测定，正确的实验操作
三、教学难点：探究土壤中的有机物、可溶性无机盐
四、教学方法：实验探究、讨论交流与多媒体辅助
五、教学过程：
（一）、创设情境、引入新课
[师]：利用语文书八上的一篇文章《大自然的语言》中一段描述引入。

土壤是植物生长的摇篮。

土壤中还有其它生物吗？
师生互动：土壤中的有植物、动物和微生物------土壤生物
[思考]：土壤生物为什么能在土壤中好好的生活呢？除了他们自己，还有什么？（二）、建立假设--------猜一猜
[学生]：土壤中可能存在水？
土壤中可能存在空气？
土壤中可能存在有机物？
土壤中可能存在无机盐？
[链接]：有机物和无机盐的特点
（三）、实验设计-----议一议
分组设计实验方案：1、检验土壤中存在空气。

2、检验土壤中存在水。

3、检验土壤中存在有机物。

4、检验土壤中存在可溶性无机盐。

学生交流实验方案：
（四）、实验探究-----做一做
分组完成四个实验：
A组实验：检验土壤中存在空气；若有空气，如何能计算空气的体积分数？B组实验：检验土壤中存在水；若有水，如何能计算水的体积分数？
C组实验：检验土壤中存在有机物。

D组实验：检验土壤中存在无机盐。

教师巡视观察指导
（五）、交流实验成果
通过实验，得出了什么结论？
（六）、进一步探究
土壤中空气的体积分数？
土壤中水分的体积分数？
（七）、小结
提醒：课后记得洗手。

（八）、课后作业
[科学作业本A]：第三章第一节土壤中的非生命物质。