[10]李春密，孙佩雄，杨志祥，中学物理教学法实验研究[M].天津教育出版社.1998
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信息
课题名称：
《中学物理实验教学研究》
学科范围：
中学物理
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课题
介绍
内容简介：
实验是物理学研究的基础，中学物理教学必须以实验为基础。加强实验教学不仅是向学生传授知识的需要，而且是培养学生能力和良好品德素养，促进科学世界观形成的需要。离开了物理实验，物理教学的目的和任务是很难完成的。要想提高中学物理教学质量，必须提高实验教学质量，而实验教学质量的提高很大程度上取决于教师的实验技能以及对中学物理实验研究的深度和广度，取决于实验教学的能力。加强物理实验和教学的研究对于促进物理教学及其改革具有重要的意义。改变当前的教学现状，在实验教学中切实培养学生的实验能力，是教育工作者共同的意愿和为其努力的目标。
难点是学生分组实验的要求与教学技能训练，培训教师在力学实验，分子物理学与热学实验，电磁学实验等学生分组实验的教学技能。
计划学时：
30学时
章节目录：
（可粗略写，允许变动）
第一章、物理实验研究概述
1.1物理实验教学研究课程的目的
1.2物理实验在物理教学中的地位与作用章、物理实验教学技能
[5]中华人民共和国教育部，普通高中物理课程标准.人民教育出版社.2003
[6]陶洪，物理实验论[M].高等教育出版社.1996
[7]马雄，王黎智，马力等，物理实验设计与研究[M].高等教育出版社.2001
[8]类维平，物理实验教学技能[M].东北林业大学出版社.2004
[9]罗星凯，中学物理疑难实验专题研究[M].广西师范大学出版社.1998
4.1重力加速度测定方法的研究
4.2碰撞与动量守恒研究
4.3阿基米德原理实验研究
4.4伏安法测电阻和小灯泡功率实验
4.5测电池电动势和内阻的设计与实验
4.6用油膜法测量分子的大小实验
4.7利用双缝干涉测定单色光的波长
第五章、中学物理课外实验研究
5.1中学物理课外实验的意义和作用
5.2中学物理课外实验活动的类型和基本要求
主要参考材料:
[1]张德启，李新乡，陶洪，王崇光，物理实验教学研究[M].科学出版社.2005.
[2]安忠，刘炳升，中学物理实验教学研究[M].高等教育出版社.1986
[3]刘炳升，仲扣庄，中学物理教师专业技能训练[M].高等教育出版社.2004
[4]代虹，刘桂荣，多媒体手段在中学物理实验教学中的应用研究[J].教学仪器与实验（4），2004
2.1物理教学实验的类型及作用
2.2演示实验教学技能
2.3学生分组实验教学技能
2.4随堂实验教学技能
第三章、演示实验的要求与教学技能训练
3.1利用斜面、小车等验证牛顿第二定律演示实验
3.2摩擦力和平跑演示实验
3.3静电演示实验
3.4电磁综合演示实验
3.5光路的演示实验
3.6阴极射线管的演示实验
第四章、中学物理课外实验研究
基本教学内容及重点、难点:
本课程内容主要介绍物理实验的设计与教学的相关内容，主要包括：物理实验教学研究概述，认识物理实验仪器，物理实验测量与数据处理，演示实验的要求与教学技能训练，学生分组实验的要求与教学技能训练，自制教具、简易实验与教学技能训练，物理实验教学的考核与评价，物理实验教学中的信息化。
物理实验测量与数据处理是本课程的重点，培训教师更深理解和掌握物理实验基本测量方法，运用误差理论改进实验效果方法，物理实验数据处理方法等；
教学目标：
本课程可以在一定程度上对教师的工作与学习起指导与帮助作用。作为一名已经走上教学岗位的中学物理教师，必须贯彻以实验为基础的思想，掌握必备的实验技巧，具有一定的实验素养和从事实验教学研究的能力，才能适应21世纪的教学工作。因此，在继续教育的学习中，在职教师必须在实验、技能、教学方面不断学习和提高，开展和加强中学物理实验教学研究工作。
5.3中学物理课外实验
第六章、物理实验教学的考核与评价
6.1物理课程标准对实验教学评价的要求
6.2物理实验教学评价的内容
6.3物理实验教学评价的类型、方式、方法
6.4物理实验教学评价的命题要求及改革
第七章、物理实验教学中的信息化
7.1物理教学演示中的信息化
7.2物理实验中数据采集的信息化
7.3物理实验数据分析的信息化