新课程下高中体育教学中存在的弊端与改
善方法
【摘要】体育这门课程对于提高学习紧张的高中学生的身体素质有着重要的作用。

然而在改革新课程体质的推动下，高中体育教学也发生了一定的变化。

但在教学改革过程中，高中体育教学也暴漏出了一些存在的弊端，为了促进高中体育教学能够健康向上发展，我们就必须对体育教学进行改善。

【关键词】新课程高中体育教学改善方法
在改革新课程体质的推动下，高中体育教学也发生了一定的变化。

高中体育的教学水平在很多体育老师的有效推动下有了很大的提高，高中体育课程也经历了相当大程度的改革。

然而就目前高中体育教学的情况，依然存在着一些弊端，令我们担忧。

一、在新课程下高中体育教学中所存在的弊端
（一）部分高中体育教师在教学过程中缺乏一定的主动性和积极性，专业素质不高
就我国目前的教育现状来看，很多高校依然只重视文化教育，在录用体育教师的问题上，体育教师的素质问题以及专业水平也很少在学校的考虑范围内，因此在高中体育教
学中，尤其是处于超编的教学过程中，很大一部分体育教师的教学水准是没有保证的。

（二）高中体育教学内容单一，简单枯燥，在课程设置上不够科学
如今，篮球、足球以及田径等传统的体育项目仍然在我国高中体育的课程内容中占主导地位，而如游泳、剑道以及跆拳道等具有新时代气息的体育项目则涉及比较少，短时间内高中体育教学的内容又无法得到优化，因此在很多学生看来，高中体育课的内容不仅简单而且很枯燥，从而导致学生对体育的学习失去兴趣，对体育的学习没有积极性、主动性，体育教学就很难进行下去，对高中体育教学的前进与发展造成了很大的障碍。

（三）目前很多高中学校缺乏体育场地，体育器材也配备的不够齐全
高中体育教学中，要展开体育活动，场地和器材都是不可或缺的条件。

然而就目前的情况了解来看，很多高中学校缺乏体育教学场地，体育器材的配备上也不够齐全，体育教师所设置的活动内容也无法进行，同样也仅仅只是能够满足学生对体育课的基本需求。

由于很多学校的占地面积比较有限，而学生在逐渐增长，所以对于体育场地的重新规划或增设，可能是心有余而力不足。

能力的有限，导致出现了体育教学场地严重不足的现象。

二、改善高中体育教学在新课程背景下的方法
（一）对高中体育教师素质进行加强建设，提升教师在教学过程中的主动性、积极性
体育教师是体育活动的主要组织和领导者，在体育教学中有着重要的作用。

能否提高体育教学质量，教师素质与专业水准的高低程度是至关重要的。

因此，对高中体育教师素质进行加强建设是很有必要的，对当前的高中体育教师进行不定期的培训，在引进体育教师的问题上相应严格一点，使高中体育教师的素质水平有一定的保证。

然而，学校在对体育课程的重视程度上也应该有所提高，从而使得高中体育教师在教学上的主动性与积极性有所提高。

（二）科学合理地安排教材内容，提高体育课堂的时效性
通过科学合理地安排教材内容，可以使高中体育课程中出现的单一和不合理问题得到有效改善。

高中体育教师在设置教学内容时，要有一定的大局观，不能只是注重教学形式的新颖，还要关注体育课程的性质，使不同的体育素材发挥出不同的价值，让学生的身体素质得到切实的锻炼。

高中体育教学除了要科学合理地安排教材内容，高中体育教师还应该加强练习自己教学的基本功，在学生面前树立一个好的典范，从而使得高中体育课堂的时效性得到更快的提高。

（三）加强对多媒体教学方式的引进，促使学生的主
体地位得到承认和发挥
随着社会的不断进步，现代科学技术也飞速发展，多媒体技术也越来越多地被引入到教育教学当中。

对体育经费的投入，高中学校也应该适当加大一些，使多媒体技术在高中体育教学也能得到充分体现和应用。

改变单一的体育教学模式，从而让学生对体育课程提起比以往更大的兴趣。

另外，新课程的改革，学生的主体地位得到强调。

所以，在高中体育教学中，要放手让学生自己去探索发现能让学生更好地吸收教学内容的方法并且在探索中得到实践。

体育教师应该承认和尊重学生的主体地位，并且为了能让学生更充分的发挥自身的主题作用，还要保证学生有充分的学习和活动时间。

（四）充分利用体育场地以及各种体育设施，扩大体育课程所需要的活动空间
对于学校缺乏体育场地，体育器材也配备的不够齐全的问题，高中学校应该对器材的投入加大一些，尽可能让学生的体育学习需求得到满足。

体育教师可以对上课内容、课程表的排序、学生人数以及场地的划分等进行充分合理的安排，使学校现有的资源的得到充分利用。

从而缓解人多而场地不足，器材不够用的的问题。

三、结语
综上所述，只有对高中体育教师素质进行加强建设，提升教师在教学过程中的主动性、积极性，加强对多媒体教
学方式的引进，促使学生的主体地位得到承认和发挥，科学合理地安排教材内容，提高体育课堂的时效性，充分利用体育场地以及各种体育设施，扩大体育课程所需要的活动空间才能促进高中体育教学朝着健康向上的方向发展。

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