三、自信心态是保证
人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失 败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是 一种特殊的财富呢？在初三一年我们有喜有忧。 不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份 付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过， 你就会拥有一个无怨无悔的青春；不是每一粒种 子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；但是， 请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自 信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。
• 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮 助了我们的每一个同学；
• 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系， 你的言行同学们都看在眼里，记在心里！
关于遵守纪律
• 西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城 堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民 主……而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞 士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：如每天晚上 10点以后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃 圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方； 即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才 可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每户人家 的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的 批准……
两年了，日历又翻完了一册，记忆却永远 珍藏在心里。
两年了，我们携手走了三分之二的初中生 活，成长了不少。
今天，让我们一起为它，为我们的五班祝 福！
•
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋
天. 迎着早晨的第一缕阳光,我们来到了美丽的校园,
开始了新的一学期的征途. 在过去的旅途中,无论你
是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,
现在很多肯定很多同学都在想： 怎么时间过得怎么快呀，还没玩够呢！ 但是已经开学了，我们要做的，又是 什么呢？
• 新学期开始了，又要进入紧张忙碌的学习状态。 你是否还沉浸在对暑假幸福、自由时光的回忆中：
没有人催你起床，可以尽情的睡懒觉；没有人督
促你的学习，你可以在假期末搞一个突击；没有
人监管你的休闲，你可以在网络上尽情的玩游 戏——只可惜幸福的时光太短暂，你又要被捉到 学校这个牢笼，接受老师不厌其烦的教育，应对 令你疲惫不堪的考试……是这样子吗？你所向往 的生活是什么？尽情吃喝？纵情玩耍？
一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个 优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成 为一个团结互助的大家庭。
二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。
三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科 目标，力争上游。
四、严于律己，自尊自爱；业精于勤，持之以 恒。
五、心怀感恩，尊师敬老；与人为善，助人为 乐。
我想我们每个同学都有自己 的理想，谁都想实现自己的理想， 但几年后有人实现了梦想，有人 却发现自己距离实现梦想是那么 遥远，为什么呢？
实现梦想是有条件的：
1、确立目标是前提 2、刻苦学习是关键 3、自信心态是保证 4、老师支持是后盾 5、其他条件
一、确立目标是前提
• 人生不能没有目标，目标是引领你前行的， 那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨 匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的 地，你很可能走不到你想去的地方，而一 心向着自己目标前进的人，整个世界都会 为他让路。”所以老师希望，希望你们在 开学之初为自己订下目标，“凡事预则立， 不预则废。”只有这样，在这一年中我们 才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出 击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望， 更不是老师给予的被动接受。在目标的指 引下学习将是快乐的事情和积极进取的事 情。
我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他 努力拼搏，我们要立长志 不要常立志。
•
面对将来，准备好了吗？
同学们，今天我们已经 正是成为九年级新生，你 们对它了解多少呢，我想 请同学们说说你心目中的 九年级生活是什么样的 ？
我觉得九年级生活与七年级 生活最大的不同就是预示着你告 别了幼稚开始走向成熟，九年级 的你更应该有理想有信念。
当然不是！今天要送你的一句话：
呼吸新空气，享受新生活！——从家中 走出，从网中走出，从散漫混沌中走出， 以最旺盛的精力，以最澎湃的激情，去 享受学校生活给你带来的乐趣！
• 一、收心 2、迅速适应开学
• 由于暑假两个月的休息，很多的作息时间都被打 乱了。但现在，我们要收起玩心以及没有规律的 作息时间，全身心的投入到我们的学习中。
加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的，老师， 同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出， 面对这一切，我们该怎么办.由于现实的残酷,我们将 化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣 耀，拿上我们的曾经的利器,整装待发,新学期的目标
是我们新的征途的开始！ 也许你的目标是考上自己 理想的中学,也许你的目标是成绩名列前茅,不同的目 标驱动着我们相同的梦想。目标是我们通往成功的地 图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让
纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们 今后的人生轨迹，没有规矩不能成方圆。
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同 齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马， 马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对 中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都 要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事 以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使 你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王 的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的 下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马 匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的 结果。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来 的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时， 整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后 来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
要想建造一座温暖的小屋，光有 “砖”、有“瓦”是不行的，那样 的屋子经不起风雨的吹打，只有用 最好的“水泥”把它们粘合在一起， 这座小屋才能坚固。有哪些“水泥” 可以用来粘合我们的“砖”和 “瓦”?
真诚，宽容，相互理解……
不是所有的家都会永远温暖，也 不是所有已建成的集体都会永远稳固。 有时候，我们在不经意间，便会让自 己身上的一些不太好的东西出来肆虐， 成为可恶的蛀虫，破坏我们共有的家。 有哪些蛀虫存在于我们的集体中。 冷漠、嫉妒、不负责任、不够宽容、 猜疑…… 你一定不喜欢这些蛀虫，你一定希望 你的集体温暖而团结！
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中， 我们要科学地调配学习计划，注意学习的结构比例， 制定扬长避短行之有效的学习计划，从而整体上发 挥出自己最好的学习水平。
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事 儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” 说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天 做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过 了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下， 哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
• 你可以制定在九年级一年中的总目标，你还应该 制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既 要符合你的实际，又要制定得略高一点点。“看 不到将来的希望就激发不出现在的动力”，当你 一步步达到自己的目标，你就取得了一个一个的 “成功”，这些成功是你一生成功的阶梯呀！制 定目标后，每月还要对照计划看自己的执行情况 如何，以提高自己的学习主动性。在执行目标时， 不要因为一次测验的失利而丧失信心，应该分析 原因，朝着既定的目标奋斗。目标能最大限度地 激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学 习达到既定的目标时，你在喜悦的同时，会更加 充满自信。
关于集体荣誉
• 不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同 学能把我们期望的班集体建设出来……
• 我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：
• 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为着班 级向理想又迈进了一步；
• 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的 力量不可缺少；
瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环 保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞 士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中体 会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自 己的“自由”。由此可见，任何“规矩”都 不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为 了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这 样，根本 目的是为了保障每一位同学的 “自由”。
九年级（5 ）班 主题班会
季节总是如期而至，雏鹰总要凌空 翱翔。你们已经步入紧张而充实的九 年级生活。九年级是一个神秘的名词， 它又是三年学习中终期的一个代名词。 人生的道路虽然很长，但关键的往往 却只有几步，而九年级就是这关键几 步中的第一步。我们只有迈好这一步， 才能顺利通往人生的顶点。所以在这 一年，我们应加倍努力，努力决定自 己未来的人生。
• 二、作业 现在我们是九年级学生了，做作业的习惯要比
七、八年级更严格的要求。作业慢的同学要慢慢 提高速度，字迹潦草的同学要静下心来。特别要 注意按时、独立完成作业，学会主动学习。 三、习惯
课堂上要静下心来听课，不懂的知识要及时向 同学或老师请教，不要不懂装懂。要有课堂上记 笔记的习惯，在上新课之前要预习，课后要及时 复习，巩固知识。不会的题目记录下来，养成良 好的学习习惯。
如今，这个家正在建设时期，而 集体中的成员可能 有的：流着汗盖房子；
有的：坐享其成；
还有的：用脚踢房子。
你希望自己成为哪一种成员呢？
一个班集体的每一个成员 都希望自己的集体优秀而团结， 就如同每一个孩子都希望自己 的家幸福而温暖。那么，就别 再做那坐享其成的懒汉，更别 做那破坏房屋的坏小孩。和大 家一起，为建起这个家奉献一 份力，好吗?
3、再谈九个反思
• 今天充分利用时间了吗？ • 今天上课积极动脑了吗？ • 今天独立完成作业了吗？ • 今天班级任务完成了吗？ • 今天主动帮助同学了吗？ • 今天不懂问题解决了吗？ • 今天做了无效劳动了吗？ • 今天爸妈正在干什么呢？ • 明天我怎样改变自己呢？