四.练习 请看看这个句子.适合用什么样的方法调整顺序？ ( )狼想吃掉公鸡.上前问：“好朋友.你上哪儿去?” ( )一只公鸡在路上遇见一只狼· ( )狼一听.赶快逃走了· ( )公鸡说：“我看朋友去·” ( )公鸡说：“怎么是两个.后面还有一条狗呢!” ( )狼说：“我们两个一起走.好吗?” 1.亲爱的同学读读这个句子.边读边找找这个句子可以用什么样的方法调整顺序？读后 请问：这段话写的是什么意思？
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（4）按先总后分的顺序排列； （5）按先分后总的顺序排列的基本方法· 三.复习整理句子的方法· 1.整理句子时.我们一般采用的是什么方法？ 2.分几个步骤进行？哪几个步骤？ 3.读时还要做什么？边读边找这些句子应该用什么方法去调整顺序· 4.想时做什么？仔细分析一下这个句子的大概意思属于哪一类？. 5.怎么检查？（将整理后的句子读一读·只是读吗？还得看看整理的句子是否通顺.符 合原意·）板：整理后是否通顺.符合原意· 6.过渡：下面.我们就运用这些方法.练习调整句子的顺序·
3.按照修改病句的方法练习修改病句· （1）.李老师讲课的语言非常美丽· （2）.他的家乡是四川彭州市人· （3）.爸爸严肃的脸上露出慈祥的笑容· （4）.邱少云不但壮烈牺牲了.而且他永远活在我们的心里· （5）.我家门前有一个不大的小花园·
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（6）.放学后.小明和小刚一起回家.他对他说：“咱们去踢球吧！”
能用自己的话概括主要内容这几个方面掌握不够好· 4.病句.修改一段话.排列错乱的一段话等几方面.还不够理想· 5.作文方面：部分学生写出来的文章不大理想.选材范围窄.写出来的文章虽然有层次.
重点不突出.内容不够真实.具体.句子不够流畅.错别字多· 复习措施
1.拼音.按复习资料进行· 2.本学期学过的字词.利用晚上回家听写.早上在学校听写.检查· 3.词句按复习资料.再补充一些练习进行复习检查· 4.凡课后要求背诵的课文要求学生能熟练背诵·
原意· 小结：修改病句时.我们就应该按照这四个步骤进行. （！）读懂句意.找准毛病在什么地方· （2）分析病因.明白病情属于哪一类· （3）对症下药.进行修改· （4）认真检查.看看是否完整.通顺.符合原意· 3.修改病句时常用的符号有哪些？抽生上台画修改符号·
删除符号
增添符号
调整符号
调换符号
4.过渡：下面.我们就运用这一修改方法.练习修改病句·
简缩法
读 找病情 想 析病因
改 改病处 改后是否完整通顺
查 是否符合原意
修改符号
第四课时 （听写第 4 单元生字词.抽查第 4 单元单元的背诵内容·） 一.揭示复习内容· 同学们.这节课我们一起来复习整理句子· 二.归纳常见的几种病句· 1.请大家回忆一下.常见的整理句子有哪几种？ 2.小结：我们常见的病句有以下十种.请大家读一读· （1）按时间先后顺序排列； （2）按事情发展的顺序排列： （3）按空间位置转移的顺序排列；
正确使用冒号.分号· 7.复习比喻句.拟人句.反问句和设问句· 8.阅读复习：阅读文章.掌握联系上下文理解词语的方法.能通过理解重点词句理解内容.能
用自己的话概括主要内容· 9.复习写作：书信.写人.写物.写景.写事等叙文.做到格式正确.思想健康.内容具体.条理清楚·
复习重难点 各类知识点的运用.习作.背诵积累·
(
) ( )( )( )( )( ) (
)
pān yuán guī lǜ mào shèng jiū zhèng fèng xì zhào yào
(
)( )(
)(
)学期出现的多音字）
chèng 对称
bò 薄荷
lǒng 笼罩
féng 缝补
称{
薄{
笼{
缝{
chēng 名称
（7）.为了参加市田径运动会.刻苦地进行训练·
（8）.改革开放以来.农村经济更加繁华· 四.总结· 这节课.我们一起复习了修改病句.进一步掌握了修改病句的的基本方法——简缩法·只 要我们坚持按照一读.二想.三改.四查这几步进行练习.以后造句.作文时就能克服用词不当 等错误.表达的意思就会更通顺.更清楚· 五.口头造句·（陶醉.凝视.舒适.慈祥.宽敞.如果……就…….不但……而且……）
耸立.屹立 1.中山纪念碑.高高（ ）在越秀山上· 2.经过战斗的洗礼.红旗依然（ ）在阵地上· 七.按意思写词语 1.形容兴趣很浓.特别有滋味·（ ） 2.偏僻.荒凉.没有人居住·（ ） 3..非常留恋.舍不得离开·（ ）
第三课时 （听写第 3 单元生字词.抽查第 3 单元单元的背诵内容·） 复习修改病句
huán 还书
Diào 调子
jiān 一间
hào 口号
调{
间{
号{
tiáo 协调
jiàn 间隔
háo 号叫
hǎo 好象 好{
hào 爱好
bào 炮干 炮{
pào 炮弹
chóng 重复
qī两栖
重{
栖{
zhòng 重心
xī栖栖
qí奇怪 奇{
jī奇数
yìng 呼应 应{
yīng 应该
shù数字 数{
shǔ数数
（）
（）
（）
少 （）军 （）莫 （）
（）
（） （）
注意：所加的部分一定是这个新字的偏旁
四.区别形近字
澈（ ） 殖（ ） 测（ ） 神（ ）
撤（ ） 植（ ） 侧（ ） 审（ ）
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邀（ ） 愧（ ） 试（ ） 冶（ ） 激（ ） 傀（ ） 拭（ ） 治（ ） 五.改正词语.句子中的错别字 陡销（ ） 锻练（ ） 忻赏（ ） 边仿（ ） 他们走在路上.忽然乌云蜜布.狂风努号.接着就是倾盘大雨·（ ） 六.选词填空
从这段话中.我们可以看出.叙述了张良在操场上看到了一团废纸.经过思想斗争.最后拾 起了那团废纸的过程.层次清楚·在排列时.我们可按事情发展的顺序排列排列为 4.2.6.1.7.5.3·
2.按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子.我们可以找出表示时间概念的词语.如.早晨. 上午.中午.下午等词.然后按时间先后顺序进行排列句子·例如. （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家· （ ）20岁那年.他得了伤寒病.一躺就是半年.病好后.一条腿残疾.但他毫不泄气.继续向科 学城堡进攻· （ ）他14岁开始自学数学.每天坚持自学10小时.从不间断· （ ）1932年.22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请.到清华大学工作· （ ）从19岁起.华罗庚开始写数学论文· （ ）在清华期间.他看了更多的数学书.并开始学习外文·由于他肯下苦功.进步很快.25岁 时.华罗庚就成了著名的数学家·
ué感觉 觉{
jiào 睡觉
Pián 便宜
shèng 茂盛
便{
盛{
Biàn 方便
chéng 盛饭
五.按要求填表
音序中的 带点的字
大写字母
软弱
要查的 部首
除部首还 有几画
用数笔画查字 法应查多少画
在准确的词义后面打“√”
① 气力小.势力差（ ）② 年幼（ ）③差.不如（ ）
照顾
①转过头看（ ）②注
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系·常见的错乱句子.往往叙述了一件完整的事.或者活动的具体过程·那么.我们就可以按 事情发展的顺序来排列·如. （ ）他想.这是谁丢的.真不讲卫生· （ ）他看见地上有一团白白的东西· （ ）忽然.他看见有几个小同学在打扫操场.争做好事· （ ）下课了.张良在操场上玩· （ ）他连忙回头.不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸· （ ）想着.他就若无其事地走开了· （ ）走近一看.原来是一团废纸·
báo 薄饼
lóng 鸟笼
fèng 缝隙
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pū铺垫 铺{
pù店铺
mài 血脉
gōng 供养
脉{
供{
mò脉脉含情 gòng 口供
shè舍得 舍{
shè宿舍
zhǎng 涨潮
fó佛像
涨{
佛{
zhàng 头昏脑涨 fǎng 仿佛
shuài 率领 率{
lǜ利率
z húo 衣着 着{
zháo 着火
hái 还有 还{
一.揭示复习内容· 同学们.这节课我们一起来复习修改病句· 二.归纳常见的几种病句· 1.请大家回忆一下.常见的病句有哪几种？ 2.小结：我们常见的病句有以下十种.请大家读一读·
（1） 成分不全 （2） 用词不当 （3） 搭配不当 （3） 前后矛盾 （4） 意思重复 （5） 概念混乱
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（6） 判断不当 （7） 词序颠倒
三.复习修改病句的方法· 1.修改病句时.我们一般采用的是简缩法· 2.修改病句分 4 个步骤进行.
四个个步骤分别是：读. 想.改.查 （1）.读时还要边读边找这个句子的病情· （2）.想时做什么？就是仔细分析一下这个句子的毛病属于哪一类（即病因）· （3）.病因找准后.我们就应对症下药.针对病因修改有毛病的地方（即病处）· （4）.怎么检查？ 将修改后的句子读一读·还得看看改后的句子是否完整.通顺.符合
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5.阅读：复习掌握联系上下文理解词语的方法.能通过理解重点词句理解内容.能用自己 的话概括主要内容.按方法去阅读和分析几篇短文·
6.写好看图作文；按一定顺序写一件事.一次活动.写景.人物的外貌.书信等· 复习时数安排（每天都听写复习一个单元生字词.抽查一个单元的背诵内容）·
1.拼音：字.词.句（4 节） 2.阅读：标点（3 节） 3.排列错乱一段话.作文（4 节） 4.综合练习（2 节） 第一课时 一.听写第一单元生字词· 二.抽查第一单元单元的背诵内容· 三.复习汉语拼音· （一）比较下列韵母 an—en an—ian iu—ui ou—uo ie--ei en—ing an—ang iao—ao ong—eng （二）复习 j q x 与ū相拼规律 练习.读出下列的拼音 qù jù xuān guō kū lǜ