试讲教案
课程名称：基础护理学
授课专业：专科护理
授课教师：
授课时间：2011年6月9日
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试讲教案
教师姓名职称X X 教研室基础护理教学时数 2
授课题目第三节血压的评估与护理教学对象专科护理
授课地点×××教室教学方式讲授、示教、练习、考核
授课时间 2 0 14 年 7 月 14日（星期二）1、2节
使用教材及出版社《基础护理学》（第四版），北京：人民卫生出版社（李小寒主编）
主要参考文献
1．李小寒．基础护理学（第四版）．北京：人民卫生出版社，2006
2．李晓松．护理学基础（第二版）．北京：人民卫生出版社，2010
3．丁淑贞．基础护理学．北京：清华大学出版社，2005
4．崔焱．护理学基础．北京：人民卫生出版社，2001
5．编写专家委员会．2011全国护士执业资格考试指导．北京：人民卫生出版社，2011 6．姜安丽．新编护理学基础．北京：人民卫生出版社，2006
7．叶旭春，姜安丽．新编护理学基础实习指导．北京：人民卫生出版社，2006
8．李小萍．基础护理学学习指导用习题集．北京：人民卫生出版社，2010
本课的重点、难点：
1、血压相关概念：血压、收缩压、舒张压、脉压差。

2、正常血压的评估。

3、异常血压的评估和护理。

教学目标：
1、了解血压相关概念。

2、熟悉正常血压的评估。

3、掌握异常血压的评估和护理。

实训主要器材：
血压测量操作用物
主要教学内容及方法：
1、讲授血压相关概念：血压、收缩压、舒张压、脉压差和正常血压的评估方法。

2、讲授异常血压的评估和护理。

3、老师指导、带教操作，学生练习。

4、考核学生掌握情况。

Ⅰ组织教学（2～3分钟）
（上课铃声响后开始上课，清点学生出勤情况并记录）
Ⅱ旧课复习——第三节无菌技术（3～5分钟）
1、脉搏正常值范围？请同学回答。

60-100次/分
Ⅲ新课导入（讲授70分钟）
第三节血压的评估与护理
一、概述（15 min）
1、血压：指血管内的流动着的血液对于单位面积血管壁的侧压力。

2、收缩压：心脏收缩时，动脉血压上升达到的最高值。

设问：
什么是高血压?怎样对高血压病人进行护理？
3、舒张压：心脏收缩末期，动脉血压下降达到最低值。

4、脉压差：收缩压与舒张压的差值。

二、正常血压：
1、范围：收缩压在90~139mmHg和/或舒张压在60～89mmHg。

2、生理变化：
（1）部位和体位
（2）年龄：血压随年龄的增长而增高。

（3）性别
（4）时间与睡眠血压在傍晚时较清晨稍高，睡眠时血压逐渐下降。

（5）其他情绪激动、紧张、剧烈运动等可使血压升高。

三、异常血压
（一）评估
1.高血压：收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。

高血压分级：
1级高血压140～159/ 90～99mmHg
2级高血压160～179 /100～109mmHg
3级高血压≥180 /≥110mmHg
1低血压：≤90/60mmHg
3.脉压异常：
（1）增大：主动脉关闭不全、甲状腺功能亢进。

（2）减小：心包积液、末梢循环障碍。

（二）护理：
保证合理的休息及睡眠；．心理护理；饮食护理；加强监测；用药护理；健康教育。

Ⅳ小结（5分钟）
（系统回顾本次课程的主要内容，强调重点，突破难点，测评反馈）
Ⅴ布置作业或预习（2～3分钟）
（一）复习题
1．隔离的目的是什么？
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。

三、有哪几种隔离方式？
严密隔离、呼吸道隔离、消化道隔离、接触隔离、血液-体液隔离、引流液-分泌物隔离、昆虫隔离、保护性隔离
（二）预习：
第五节供应室（P95～93）
Ⅵ课后记
（就教学计划的执行情况、成功之处、失败之处、反馈之处、疑难之处、
感悟之处等作好记录，助于提高自己的教学水平和教学效果，并于授课后当天
完成。

）。