要 和平与发展是时代的主题，要树立人类命运共同体意识。 点 世界的发展需要构建以合作共赢为核心的新型国际关系。
对《世界历史》上第三单元的重点分析
.
在实验稿的课标中，对欧洲封建社会涉及的很
少，2011版课标则增加了法兰克王国的建立、西欧
第9课 基督教的兴起与传播
基督教的兴起
基督教的基本主张 教权与王权
修改
第7课 基督教的兴起和法兰克王国 基督教的兴起 法兰克王国 封君与封臣
最初
查理曼帝国
3.世界近代化的发展历程
人类历史进入到近代以后，才逐渐成为严格意义 上的世界史。工业革命开辟了人类从传统的农业 社会向现代工业社会转变的历史过程，随着西方 国家的工业化以及海外拓张，世界市场形成，过 去世界长期的相对隔绝状态被打破，整个世界逐 步成为密切联系的、相互依存又相互矛盾的整体。
世界史总体教学目标
近代史：
▲了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和 历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体； ▲初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合； ▲理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野 蛮性和扩张性； ▲认识马克思主义诞生的重大历史意义； ▲理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义 性与合理性； ▲初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感 和以人为本的价值观。
古代两河流 域
罗马城邦和 罗马帝国
西欧庄园
帝国
文艺复兴运 动
美国的独立
古代印度
希腊罗马古 典文化
中世纪城市 和大学的兴 起
拜占庭帝国和 《查士丁尼法 典》
探索新 航路 早期殖 民掠夺
法国大革命 和拿破仑帝 国
第22课 活动课：唱响《国际歌》
单元和课程排列（下册）
殖民地人民的 反抗与资本主 义制度的扩展 第二次工业革 命和近代科学 文化 第一次世界大 战和战后初期 的世界 经济危机和第 二次世界大战 冷战和苏美对 峙的世界 冷战结束后的 世界 联合国与世界 贸易组织 冷战后的世界 格局 不断发展的现 代社会
要 了解工业革命的具体成果及发展脉络。 点 认识工业革命对世界历史发展的影响。
4.民主政治的问题
世界史中会涉及到西方民主制度的发展，如雅典 的民主政治、英美等国民主政体的建立等。对这 方面的论述，既要说明其历史的进步性，也要指 出其历史的局限性。要根据历史事实说明一个国 家民主政治的产生有其特有的原因，民主政治的 发展有其具体的过程，民主制度亦有自身的缺陷。
2.宗教问题的处理
世界古代史的教材中会涉及到三大宗教的 产生。对于宗教问题的论述，既要历史地 看，也要坚持无神论，论述时不能有神秘 主义、超自然力和鬼神迷信等内容。在教 材中和教学时都不能宣传宗教的教理、教 义和教规。对宗教领袖人物及图像、宗教 的礼仪、规诫和习俗等方面的处理要谨慎。
要 要从历史的角度概述宗教的产生。 点 对宗教问题的讲解不能随意阐发。
世界史总体教学目标
现代史：
▲了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象， 了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势； ▲了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中 国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起； ▲能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史 和现实问题； ▲增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳 人类共同创造的文明成果； ▲树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使 命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
在处理教材中应把握的重要问题
1.古代世界的多元发展
人类文明的起源具有多源性，各大文化区 域的文明成果，构成了人类文明的多元性 特点。古代世界的各个地区、各主要国家 虽然是相对孤立发展，有一定的不平衡性， 但仍存在着不断的交往和交流，这种交往 和交流，对推动人类进步起着重要的作用。
要 各地区的文化各具特色，并没有高下之分。 点 各地区的文化在独自发展中亦有相互交流。
统编历史教科书的教与学
《世界历史》教材的 重点分析和教学案例
如何整体把握统编九年级《世界历史》教 材
总体介绍
九年级《世界历史》上下两册
时间起讫：从距今约二三百万年，人类形成 到当今世界 内 容：三个板块——世界古代史、近代 史、现代史 上册：古埃及文明——马克思主 义的诞生和国际工人运动的兴起。 下册：殖民地人民的反抗与资本 主义制度的扩展——冷战结束后 的世界。
单元和课程排列（上册）
古代亚非 文明 古代欧洲 文明
希腊城邦和亚 历山大帝国
封建时代 的欧洲
基督教的兴 起和法兰克 王国
封建时代的 亚洲 国家
步业革命和 工人运动的 兴起
古代埃及
古代日本 阿拉伯
西欧经济和 社会的发展
第一次工 业革命
马克思主义的诞 生和国际工人运 动的兴起
殖民地人民 的反抗斗争 俄国的 改革 美国内战 日本明 治维新
第二次工业 革命 工业化国家 的社会变化 近代科学与 文化
第一次世界 大战 列宁与十月 革命
《凡尔赛条约》 和《九国公约》
罗斯福新政
法西斯国家 的侵略扩张
冷战
战后资本主义 的新变化 社会主义的发 展与挫折 亚非拉国家的 新发展
第二次世界 大战
苏联的社会 主义建设
亚非拉民族 民主运动的 高涨
第23课 活动课：时事溯源
世界史总体教学目标
古代史： ▲知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件 和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索； ▲辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势； ▲感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡 性； ▲认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明 的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富； ▲树立民族自信心，同时初步树立起正确的国际意 识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开 放心态。
要 不要将君主制、民主制与集权制、分权制混为一谈。 点 在对政治制度进行比较时尤要谨慎，不能简单类比。
5.当今世界的发展趋势
人类历史进入20世纪后，资本主义和社会主义 两种制度并存，相互影响和斗争，影响了世界 历史的进程。第二次世界大战以后，世界格局 起伏变化，经济全球化和世界多极化趋势的发 展，给世界的和平与发展带来了机遇和挑战。