• 抓典型，绘特色
• 不是所有细小的情节你都要写，我们 不可能做到面面俱到，有的细节即使 写了，由于写得过于笼统，也是无效 描写，还不如不写。
• 你需要抓取那思想的细节，加以描绘。
• 明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊朗 的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力 极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳 出那独特的“太空舞步”, 抚了抚帽檐，步履轻 盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地， 在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的 站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来， 行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑 皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计 沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。
• 听：
• 窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了 女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔 咯噔”的脚步声，越来越近。
• 周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰 砰”。
• 只听到钟摆的声音“滴答，滴答”
• 外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的 巨响。
• 一只猫“喵”的一声惨叫
• 看：
• 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼 睛发出冷冷地亮光。
她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。
善用修辞，加强艺术效果
• 1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色
的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。
• 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，
像根细细的蒜苔。
• 3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站
在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一 条长丝瓜。
“这道题就是选D！”听她这么一说，我迟 疑起来，赶紧又看了一遍题。大约过了三分钟， 我回过头来说：“你们错了，这道题真的选 D！”两位同学不服，再次与我争论起来。
发挥想象，调动各种感官
• 听到了什么？ • 看到了什么？ • 想到了什么？ • 感到了什么？ • 做了些什么？
• 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
• 抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征 来写。
迈克杰克逊
• 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一 个邮筒。
• 2.他长得胖，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立
在她面前，声音却有如一条线，又细又低。
• 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿
一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 • 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。
• 像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛 都竖了起来。
• 全身不停的颤抖，心都快跳出来了。 • 做：
• 我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得 严严实实。
• 我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸 前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。
• 我两手合拢，求菩萨保佑。
• 综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家 里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像 是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又 传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近 （听），我便以为小偷来了，吓得说不出话 来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了 他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不 让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电 视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室 里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝 里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快 回来吧（想）！“
• 成功的细节描写都是客观景物与主 观感情有机结合的产物。
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
• 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以 至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多
病，像秋日池塘里的一枝残荷……
• 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞 而修辞，选择适当的喻体很重要。
想象：皱纹与哪些东西相似
• 老爷爷那饱经风霜 的脸膛布满了皱纹， 像哈蜜瓜皮；像核桃 皮；像老榆树皮；像 放了一冬的蔫苹果； 像大蔫枣；像葡萄干； 像深刻在脸上的蜘蛛 网；像老树里的年轮 线；像干裂的土地； 像干涸的河床；像地 图上的海拔线；像鱼 鳞纹；像水的波 纹……
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
分解动作，锤炼动词
细节描写时，注意动词的锤炼，因 为动词对表现人物性格和揭示文 章中心起着十分重要的作用。
• 情景1：
• 初稿：当快要接近跳高架时，只见他 像小燕子似的，一下子跃过了横竿。
• 提示：可以将整个跳高的动作分解， 同时描写一下运动员的神情。
• 修改稿：当快要接近跳 高架时，只见他咬紧牙， 屏住气，两眼直盯着横 竿，突然左腿在地上猛 然一蹬，两手在身旁划 了道长长的半弧形，从 身后一下子摆到前额， 一眨眼，身子高高腾起， 凌空飞跃在黑白相间的 横竿上，刹那间，上身 又轻轻往下一压，右腿 协调自如地一翻，轻松 地越过了横竿。 分解成11个动作
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
• 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。
• 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一 只多脚怪物。
• 想： • 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！
• 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我 绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
• 感：
充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想 写出来，文章自会妙趣横生。
总结
• 如何进行细节描写？
• 选取细节描写的角度 • 抓典型细节，绘个性特色 • 善用修辞，加强艺术效果 • 发挥想象，充分调动感官 • 分解动作，锤炼“动”词。
• 成功的细节描写总将形象的画面与 生动的语言结合在一起的。
• 成功的细节描写离不开仔细的观察 和大胆的想象。
• 情景2：
• 比如描写打篮球的动作，
• 初稿：“他动作快极了，接到球，一转身 把球投进篮筐”
• 提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描 述动词，则会很生动。
• 他看见了一只小猫，便调皮地 （ ）过去。小猫的脑袋圆 圆的，（ ）着一对（ ） 小耳朵，那（ ）的（ ） 色眼睛（ ）得像两颗 （ ）。
•
2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
• 他（ 目不转睛 ）地（ 盯 ）着那团橘色的小毛球， （ 猫 ）着腰，蹑手蹑脚地（ 靠近 ）小猫旁，手臂轻轻 （ 垂下 ），脚尖小心翼翼（ 踮 ）着，（ 蹲 ）了下 来，左手（ 捏起 ）一片（ 薄薄的粉色 ）培根，先在 小猫前（ 晃了晃 ），又贴心地把肉片（ 撕开 ）， （ 放 ）在手心，（ 送 ）到小猫嘴前。
• 他（ ）地（ ）着小猫， （ ）着腰，蹑手蹑脚地（ ） 到小猫旁，手臂轻轻（ ）， 脚尖小心翼翼（ ）着，左 手（ ）一片（ ）的培 根，先在小猫前（ ）， 又贴心地把肉片（ ）， （ ）在手心，（ ）到 了小猫的嘴前。
示例
• 他看见了一只小猫，便调皮地（ 奔 ）过去。小猫的脑袋 圆圆的，（ 顶 ）着一对（ 尖尖的 ）小耳朵，那（ 圆 溜溜 ）的（ 咖 ）色眼睛（ 瞪 ）得像两颗（ 棕宝 石 ）。
写人作文指导
——细节描写
猜猜她是谁？
• 她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小 小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤 白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着 一头又黑又密的头发。
克隆人——只有共性，没有个性色彩。
• 明星A:他是流行文化的代表性人物 ，他 的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的
歌迷。他的歌我每首都听过，每一首都让 我想听上一千遍。