幼儿园中班教学计划《奥尔夫音乐》
中班教学计划《奥尔夫音乐》适用于中班的主题教学活动，让孩子们感受到二分音符和四分音符的价值差异，并聆听声音的长短。

快来看看幼儿园班《奥尔夫音乐》。

活动目标：
1.聆听声音的长短。

2.让孩子们感觉到第二张钞票和四分之一钞票的价值之间的差异。

3.使用肢体语言或乐器表达声音的长度并体验声音游戏的乐趣。

4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。

5，能大胆表达歌曲的内容和情感。

活动准备：
1.音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。

2，地图。

3.乐器。

活动程序：
首先，声音游戏。

1.在音乐《火车开啦》中，与孩子们一起玩“露天火车”游戏，让孩子们谈论：当他们到达车站时听到什么声音？火车发动时的声音是什么？哪个声音长（短）？
什么小动物来了？让孩子说出动物的名字，然后模仿呼唤和动作。

如：
（小小猫；喵-幼犬：汪汪汪汪）让孩子们说谁的声音长（短）？
羔羊肉：咩-咩-小鸡：叽叽
2.鼓励幼儿大胆思考并谈论他们一生听到的声音？并模仿，知道谁的声音很长（短）？
（灵感：在动物园里，在大街上，在厨房里，在空中------ 4--5人）
第二，物理游戏。

1.听音乐《有趣的声音》，鼓励孩子模仿音效，让孩子说听到了什么声音，哪个声音长？哪个声音短？
2.总结：我们生活中的声音是长短的。

老师用长长的音符表示长声，例如：喵-;将此长音切成两段，变成两个短音。

如：王王;显示笔记，让孩子的形象理解。

3，激发孩子利用身体的长度来显示不同的声音，例如：长声，伸展手臂；声音短促，拳臂缩回。

4.激发孩子们利用身体动作来播放声音的长度。

如：鼓掌，踩脚，摇头-----
第三，节奏游戏。

1.识别乐器：三角铁，木鱼，知道其名称和用法。

2.让孩子用手拿掉乐器，然后说出声音是长还是短。

3，显示节奏频谱《不一样的声音》，A组儿童用三角铁演奏长音，B 组儿童使用身体动作（拍手，踩脚----）播放短音。

然后，B组儿童用木鱼演奏短声音，A组儿童用身体动作（踩，射击，击鼓---）演奏短声音。

4，A，B组看分数细分表现。

第四，活动总结。

我们周围有许多不同的声音，音乐是由许多不同的声音组成的。

将火车开出教室，在室外寻找不同的声音。

肖克克：奥尔夫音乐教育系统是当今世界上最著名的三套音乐教育系统之一。

在奥尔夫的音乐课上，孩子们有机会进入丰富多彩的艺术世界。

音乐不再只是旋律和节奏，而是与儿童的歌曲，节奏，舞蹈，戏剧甚至绘画和雕塑等视觉艺术有关。

他们可能会按照老师的指导来关注特定的声音来源，聆听，辨别和想象来自生命和自然的不同声音。