• （五）灵活的临场性 要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。
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阅世倍感真人少，读猪方知素心纯
尊敬的各位评委、老师和亲爱的同学们： 大家好！
今天，我演讲的题目是《阅世倍感真人少， 读猪方知素心纯》。 假如真的给我一个机会，成为某部文学名 著里的一个人物，在古今中外浩如烟海的经典 作品中，我会毫不犹豫地选择《西游记》里的 猪八戒。
假如给你一个机会，成为某部文学名著里的一个人 物，你会选择哪部名著里的谁？为什么？学校为此举办 “名著人物大家谈”演讲比赛，请你为参赛写篇演讲稿。 要求选好角度，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
作文解析
这是一则事例型的材料作文，讲的是几位作家在一起聊《红 楼梦》。倘若有一个机会，让他们成为《红楼梦》里的某个人 物，三位作家都做出自己的选择并说明了理由。 写出一篇符合要求的优秀的考场作文，审题立意是关键的一 步。审题立意要处理好，最好按照“材料+要求”这种形式去思 考问题。
要求一，学生选择的时候，一定要是文学名著。但怎样的才 叫文学名著，这就比较难以界定。能称得上文学名著，一定是经 得起时间淘洗的作品。这里供学生选择的范围很大，但也易起争 议。
要求二，说明理由。选定的角色，学生一定要够熟悉，如果 连基本的情节都不了解，理由就会说得很空洞，甚至胡诌、胡扯、 乱编、瞎编。最好能抓住人物的主要精神特质和品质来行文。写 人物，也要贴着内心写自己，写选中的人物对自己的影响对自己 的启发、思考和鼓舞等等。否则，就会写成类似于文学评论的文 章。 要求三，采用演讲稿的形式。这是一个交际语境的要求。我 们用书面形式写出，却要面对公众讲出。所以在行文的时候，若 能时时想着有人在听着自己演讲，那么措辞上就会更加准确得体。 文章用第一人称的口吻来写，同时注意听众的身份考虑恰当的称 呼。
具体到这道作文题，材料对作文的限定是不多的，只是起到 一个提示和导向作用。作文要求已经很完整了。“假如给你一 个机会，成为某部文学名著里的一个人物，你会选择哪部名著 里的谁？为什么？学校为此举办‘名著人物大家谈’演讲比赛， 请你为参赛写篇演讲稿。”
为了更好的完成作文要求（任务），我们 可以列一个要求清单，这样就更加直观明了， 也就不容易漏掉要求要点。这篇作文有三个关 键的要求：第一，选部文学名著并选其中一个 人物；第二，详细的说明理由，这是作文的重 之重；第三，以演讲稿的形式把文章呈现出来。
纵观全国乙卷近三年的高考作文题， 都为思辨性留下了一点空间。2015年的 “情与法”，2016年的“进步与退步”， 2017年的“问题与成就”，或许对我们平 时的作文训练就有些启发。
总之，一篇好作文，就是要努力完成 命题组交给我们的任务。
演讲稿知识
一、演讲稿的定义
演讲稿是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲内容的记录， 是进行演讲的依据、规范和提示，是一种直接面对听众，凭 借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论 说性文章。 它可以用来表达个人的主张与见解；也可以用来介绍自 己的学习、工作情况和经验等等；它可以把演讲者的观点、 主张与思想感情传达给听众以及读者，以便互相交流思想和 感情。 广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会 上的工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。
二、演讲稿的作用
• 1.梳理演讲者的思路、提示演讲的内容、约束演 讲的时间和内容
• 2.引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
• 3.通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语 言的感染力。
三、演讲稿的特点
（一）针对性。 • 为了以思想、感情、事例和理论来晓喻、打动、“征服” 群众，必须要有现实的针对性。 • 1.作者提出的问题是听众所关心的问题； • 2. 要懂得听众有不同的对象和不同的层次，“公众场合” 也有不同的类型。 • （二）可讲性。 • 演讲的本质在于“讲” 而不在于“演”，它以“讲”为 主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须 以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口入耳”。
• （三）鼓动性。 • 好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻， 见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生 动，富有感染力。
• （四）注意声韵美 • 句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然， 便于演讲者调动声音技巧来表情达意。
最后，再补充说一下材料的作用。个人认为这则材料只起到 引子的作用。去掉材料，这道作文题依然是完整的。因为要求里 并没有“不要脱离材料的内容及含意”这句话。 当然，有了材料，给了学生一个支架。对于文学名著都没看 过几部的，“宝玉”“史湘云”“茗烟”就成了捡来的宝贝。三 位作家的理由，也成了一种思考导向。不管是宝玉的大爱，还是 湘云的不哀怨不悲泣，都是对人物正面的挖掘，这自然是没错的。 但当我们接受成为文学名著里某一个人物，那么应该就是把 自己完全的代入了。我们不可能只见“宝玉”，而不见“瑕疵”。 比如，假设我们选择做茗烟，那么就选择了仆人这一身份。我们 扪心自问，是否真的愿意做一个上流社会家庭里的一个仆役。毕 竟，文学名著里还是圆形人物居多。所以，愚以为材料的引导， 倘若能这样写，宝玉虽然没有功名上的进取之心，并且脂粉味十 足，但在伪道学家面前，却对女孩子有一种难能可贵的人间大爱。
2018届湛江二模名著人物作文讲评
2018年5月9日
教学目标
1、看清要求，读懂要求，紧扣要求
2、根据要求，选择合适的论证形式
存在问题
1、名著不熟悉，瞎编情节
2、没有材料，抓住宝玉、湘云、茗烟进行扩写
3、论证形式混乱，各种故事组合，各种人物穿越
四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 近日，几位作家在一起聊《红楼梦》：如果可以 成为《红楼梦》里的一个人物，住进三百年前的大观园， 你会选择谁？A作家说愿意做宝玉，因为宝玉有一种大 爱，他通过各种方式让女孩子感受到平等和温暖。B作 家说愿意做史湘云，虽寄人篱下，却不哀怨不悲泣，能 够“大说大笑”。C作家说会去做茗烟，虽是个配角， 却可以旁观大观园各色人等的生活，还可以很轻松就到 园外，他的生活好像是自由自在的……