小班语言活动（明天出版社）
《彩色的梦》教学设计
一、活动目标
1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

二、活动重难点
感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。

三、活动准备
1、PPT课件、轻柔的背景音乐
2、小草、小花、白云、小朋友的图片、各种颜色的梦房子教具模型。

四、活动过程
（一）儿歌导入，激发兴趣。

开始部分：聆听儿歌，激发幼儿学习兴趣。

“儿歌中的小枕头在做什么呢？”（……）
“今天小枕头还邀请来了四位爱做梦的小客人，想知道都有谁吗？（二）创设情景，理解学习。

出示教具：绿房子、红房子、蓝房子、彩房子
观察四座梦房子她们都是什么颜色的？
1、理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系
（1）第一幅图：小草爱做梦，梦是绿绿的。

出示绿色的教具梦房子
①看一看：这座绿色的梦房子里，可能是哪位小客人呢？我们快把它
请出来吧！
②听一听：听一听小草在梦中说了什么？
③猜一猜：宝贝们猜猜看小草在梦中可能会梦见什么，才能做个绿色的梦呢？
师：小朋友想一想小草的梦，可能是什么颜色的?
④说一说：说一句好听的话送给小草和它的梦。

引导说诗歌里的句式:小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）第二幅图：小花爱做梦，梦是红红的。

引导观察红色房子
出示小花图片
猜一猜：小花睡觉的时候做了一个红色的梦，猜猜看，它在梦中可能梦见什么了？
听一听：播放PPT(我梦见在红色的房子里跳舞，跳着跳着来到了红红的大花园里，到处都是红红的花，好快乐啊。

)
说一说：小花的梦可能是什么颜色?
(出示红色梦的图片)
引导幼儿说诗歌里的句式:小花爱做梦，梦是红红的。

（3）第三幅图：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

蓝色房子的小客人可厉害了，能够飞到天上呢？那可能是谁呢？哪位小朋友愿意把它请出来？
出示PPT:蓝天白云
白云也爱做梦，小朋友猜白云的梦可能是做什么颜色的?（白白的、蓝
蓝的）
幼儿说诗歌里的句式: 白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）第四幅图：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

出示小朋友图片
小朋友在做梦，那你爱做梦吗？你的梦是什么颜色的？梦见了什么？小结:小朋友爱做梦，好多种颜色的梦放在一起，梦是彩色的。

出示彩色的梦图片。

幼儿说诗歌里的句式: 小朋友爱做梦，梦是彩色的。

2、朗诵诗歌，感受韵律。

（1）配乐诵读诗歌
师：这些美美的梦，还可以编成一首好听的诗歌，老师想读读，你想听吗？
师：诗歌的名字叫《彩色的梦》
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

听完这首诗歌，你心里什么感觉？
（2）幼儿利用图片，加入动作，幼感情的朗诵儿歌。

（三）新知迁移，创编活动。

出示毛绒玩具“猜小客人梦”的情境游戏。

师：这些小客人，它们也做了美美的梦，宝贝们选择一位小客人猜一猜它的梦是什么颜色？用好听的话说一说吧。

幼儿尝试用儿歌中的句式进行仿编，教师进行个别巡回指导聆听。

（四）回顾延伸，拓展活动。

播放背景乐
小客人们都做了一个美美的梦，老师也想做梦了，你想做梦吗？
伴随着好听的音乐，幼儿进入彩色梦境，感受梦的优美，诗歌的优美。

师小结：老师希望小朋友们每天都有一个美美的，甜甜的梦。

接下来我们就把这彩色的梦，分享给我们的好朋友吧！好，我们出发了！。